了解作者了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。而一般在题目中，如果需要，会在诗词结尾处对诗人加以注释，此处就需要格外注意。但如果是大家熟悉的诗人，通常不注释，比如杜甫常常是忧国忧民，叙述民间疾苦，表达自己的失落心情，李白多为豪放洒脱、赞美大好河山、豁达开朗的，辛弃疾多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨，苏轼总是豁达乐观、仕途不得志的
了解时代一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
了解序许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。
发散思考大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格要般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。
品读内容诗词的情感品读时，绝对不能离开原文。很多时候，在考察诗词情感时，往往会背离熟悉作者的常有情感。所以一定要防止思维定式的产生，要在读的基础上对诗歌的情感进行分析。切不可空口无凭，最后理解完全错误。END