初一的女儿迷上了网络彩虹岛游戏怎么办

杨老师:您好!我女儿初一,现在对学习没有多大兴趣,迷上网络彩虹岛游戏可以帮人升级赚钱。最近吵着我给她买一台电脑,她要帮人升级赚钱。我开导她,现在是学生,要先搞好学习。她说学校的知识没有用,上课睡觉,回家作业也不做,有空就玩电脑看电视,最近还不去上课。我说游戏等长大以后可以再玩,现在适当放松是可以的,她说她现在就想帮人玩游戏升级赚钱,担心等以后彩虹岛游戏关闭。我该怎么开导她才好?谢谢您!这位朋友:您好!你说孩子“现在对学习没有多大兴趣,迷上网络彩虹岛游戏可以帮人升级赚钱”,孩子帮人赚钱是出于什么样的心理呢?我们知道,人和人的本性是对自己最感兴趣,也就是说一个人关注自己胜过关注别人或别的事物。既然关注自己胜过了关注别人,那么孩子通过打游戏来帮别人赚钱其实就是为了满足自己被关注、被认可和被肯定心理需要缺失。也就是说你的女儿无论是在学校还是在家庭,她所听到的都是批评、否定等方面的唠叨,或这也不行,那也不好,别的同学如何如好等方面的声音。孩子玩快乐岛游戏帮别人赚钱的真正原因是承载着父母对文化课程学习高标准、严要求的巨大压力,渴望得到她人的特别是父母师长的关心、关爱、尊重、信任以及被认可、肯定和鼓励的成就感得不到满足,而在快乐岛游戏帮别人赚钱的过程中能得到别人的关心、关爱、尊重、信任以及被认可、肯定和鼓励,进而使她有成就感,她的缺失也在这个过程中得到了满足,所以她也就乐此不疲沉迷于其中了。针对这种情况怎么办呢?首先,父母要在家庭生活之中有意识的创造心平气和和谐愉悦的氛围,经常与孩子平心静气的沟通、交流和交往,给她爱,给她理解,给她自信,给她希望,使其享有了被重视、被关爱、被支持的心理满足,同时用委婉且不是尊重的口吻建议其班主任及课任老师,多多关注、关心和表扬孩子优秀的地方,当父母及老师对她的行为和表现改变之后,孩子会感受到爱和温暖,感到自己也是家庭和集体中的重要的一员,孩子打游戏帮人赚钱的行为便会随之减少或者完全消失。其次,孩子“说学校的知识没有用”,这很可能是你们做父母的以及亲朋好友,在孩子面前有这方面的言论,甚至不止一两次,这就使孩子有了这样的思想,自然她在行为上也有了相应的表现。所做父母的要注意自己的榜样影响,所谓身教重于言教,其实就是父母在孩子面前的一言一行都要谨慎,以免对孩子产生不良的影响。第三,在日常生活之中,我们要闭上挑剔孩子缺点与毛病的眼睛和嘴巴,停止责怪、抱怨孩子,而通过细心的观察、打听和发现孩子的优点,对孩子做得好的地方及时而恰到好处的给予表扬和肯定(当孩子取得进步,或者是完成了某个任务,不要只是简单地对她说:“乖孩子”,或者“做得不错”。表扬有的时候也是一种技巧,要说得详细一些,指出孩子做得好的具体细节),这样孩子就会得到一种从未有过的心理满足以及成功的感觉,通过以成功促成功,孩子就会像我们所希望的方向发展。第四,让孩子参与家庭日常事务的管理,使感觉到自己在家庭中,在周围的大环境中都是一个有价值的成员,自己的行为是非常有意义的,可以影响到其她人的生活。当孩子有了这样的感觉和体验之后,她就会享受现实生活的快乐而远离游戏。第五,一家人在一起的时候,一定要心平气和、情绪稳定,同时创造一种有说有笑、和谐融洽的生活氛围(比如在饭桌上说一些幽默、笑话、令人开心的见闻、开个自嘲的小玩笑等等),这样一方面可以消除孩子对我们的逆反心理,另一方面可以在于无声处转变学习态度和行为。所以别对孩子吝啬我们的微笑,这样的微笑和和谐融洽的氛围,会让孩子从中感受到意想不到的安慰和肯定第六,倾听孩子说话,让孩子感受到自己在父母眼中是非常重要的。感受自己重要的最有效的方法莫过于她人对自己的表现给予全部的注意力,所以我们要把自己的两只耳朵都给孩子。如果孩子对我们说话的时候,正在忙着其她的事情,一定要停下来,把注意力转移到孩子那里,不打断、不插嘴,也不催促,这样一方面可以了解孩子的内心,另一方面可以让孩子感受到自己的重要,而获得愉悦、快乐和幸福。第七,让孩子在紧张的学习之余适当地玩玩电脑游戏,以作为消除学习疲劳的一种休息方式,同时一定要让孩子明白,我们让你玩电脑游是为了让她紧绷的神经得以松弛,心情得以调节,从而能有效地达到休息的目的,所以不能持续很长的时间。第八,从玩电脑游戏这个话题入手,逐渐迁移到改变孩子对学习的认知。在其痛快地玩电脑游戏以后,与其进行深入细致以及耐心地交谈,以同理、共情之心去理解、信任、支持、指导和帮助孩子,使其明白青春期之所以是人生的黄金阶段,就在于它是决定一个人一生的体质、智慧、品行的关键时期,也是我们用力气换取智慧,敏捷换取细致,激情换取理智紧要关头,这个时候的一切都需要自己去做切实的努力,也需要用时间来证明,才能在将来的人生之中拥有成功和享受成功所带来的幸福。第九,我们对孩子的教育诱导过程更多的应该在和谐愉悦的氛围之中,为孩子提供充分的信息和建议,启发和帮助孩子自己判断:这样做究竟对不对、该不该、值不值、做不做。让孩子以乐于接受的方式来进行自我教育,进而达到自己寻找改变的目标,自我主动克服在学习与成长过程中所遇到的困难和问题,把在电脑游戏中追求成功的精神转移到学习上来,并在学习中获得成功的心理满足和心理愉悦。今天就谈到这儿,你的朋友杨永龙期望你用爱心与耐心去关注孩子,也祝你与孩子沟通成功。杨老师:您好!非常感谢您百忙当中对我所提的问题的详细、真诚的答复。您分析的很有道理。我们作为家长,原来一直要求她文化课要学好,家条事很少要求她,所以她现在生活上很懒散。她自己说,学习是为我们读的。碰到困难,就想逃避。我们的做法,就如您在信中提到,多是指责,打骂。本周一下午她又旷课。写了这样一篇短文,发表在她QQ空间:给我一些带光晕旳未来她们问我怎么了。为什么一直请假、旷课。我不知道。我总能这样回答。她说,你有网瘾对不对。我怎么知道。我一贯这样回答。尚尚说,你很累对不对。应该是吧,可是她们说我是很有能量的孩子。我怎么回答。我不是好孩子也许是坏孩子。准确的说,是一个错孩子。一错再错,错到泪眼茫茫依然错。我需要,我需要——有人疼我,不要让我用犯错的方式去惹人注目。我不喜欢这样,我控制不了自己。像她说的那样你控制不了自己。我没有结束自己的勇气和欲望。我没有完善自己的勤恳和心情。我不是那么好我根本没有那么好。你们不懂我的好我热爱的东西,总是要被你们曲解。你们说,你是恨着它的吧。我不能说,我不敢说。因为有些事情说出来了,就一定要往你们希望的方向发展,我是个喜欢背道而驰的人,我是个喜欢躲在回忆的人,我是个无力企希未来的人,我是个无力亲吻光芒的人。你们说的那些美好事物,太重太难过,你们没发现单人冥想也很好。因为你们匆匆忙忙走过别人早走过的路,你们说我不去读书,会得到一纸处分,我撕心裂肺的吼着。我不怕,我根本不怕。那些现实的东西好像和我不在一个世界,不在一处终结。我很累,我呢喃kishikishikishi.多可爱的词,却是我这般阴暗的人的名字。我贴在门上,不想让你们冲破我唯一可以坚守的防线。吻着另外一个国度的人们的声音,她们的语言。我不热爱自己,不热爱生活,却热爱属于我的世界。你们这群疯狂的野兽,怎么会妄想着进入我的内心;你们这群疯狂的野兽,怎么会想一直主宰我的灵魂。你们不懂我的痛,你们不懂我的面无表情,你们不懂我的一声不吭,我爱那朵和我不相仿的太阳花。她或许会倾听但绝不会发表意见,她或许会微笑但绝不会让我窥探,她或许会诉说但绝不会和世俗的任何声音融合。变得那样嘈杂。你们不需要我,世界也不需要我。有些感情经过绝望的确认之后就不会再泛起任何涟漪。我不爱你们,我只是物质上的需要你们而已。我赖以生存的网络,或许不是赖以生存,但绝对重要的网络。她不现实这残忍的特性是我唯一寻欢作乐的地方,我没说我会做一些奇怪的事情。我没那个力气,真的没有力气,我受不了你们那些带着棱角尖刺的眼神。为什么同样在一些光芒下生活着,植物她们能带着如此温柔的本性。我说明天早起我去上学,你说明天有多少个,你是个只会撒谎的坏孩子。我不愿意告诉你,我怕你拆穿我仅有的幻想。那个明天很温暖不需要阳光照样温暖,不用让日历宣告不用让钟表招摇。她到了,我知道,只有我知道。因为那是我的明天,只是我的明天阿。我已经把所有力气用来抵抗你们,我哪里来力气去冥想,你们已经残忍的把我的世界销毁,把我的希望都赶尽杀绝。你们还想剥削我的什么?你们说你们是爱我的,在我绝望的时刻,我被你们牵引着走向你们所说的光明。我的步伐是属于自己的不是属于这条路的,你们不能对我不满,我有我的刁钻和情感。我现在依赖你们给我能量物质的能量,不代表你们就是我的全部永远不是。你们把我引向未来,我迷失了方向或是归途。一步一步踏进泥潭,漫进深渊,拥抱绝望。我累了,让我最后冷静一个单独的午后。这篇短文,是她现在最真切的心理吧。您是怎么看的呢?她现在最迫切的要求我们买一台电脑给她,作用就好我上次说的,代练升级游戏,目的为了赚钱,为了娱乐。为了让她开心。我要先答应她吗?她爸爸是反对买的。女儿她说如果不买,她要去网吧玩游戏。一想到网吧那种环境,我更担心她受骗,我问她没钱怎么办啊,她说她要偷,要变卖家里的东西。昨晚为这,半夜就睡不着。目前这种状态,肯定她,接受她,让她找到安全感,有一个让她感受的过程。但这电脑要买吗?很担心她玩起来又没玩没了。杨老师,再次非常感谢您的诚挚的帮助!这位朋友:您好!你的孩子的问题出现其实是你们家长的行为所导致的。我们常说“好孩子是夸奖出来的”“好孩子是父母科学的分工管理孕育出来的”在这两个方面你们肯定做得很糟糕。关于给孩子买不买电脑,我觉着这取决于爸爸与孩子交流沟通的结果,这是因为爸爸在孩子的教育分工之上父亲的本职工作是严厉,也就是说父亲要管理孩子的学习与活动;母亲管理孩子的生活、倾听孩子的心声、调和父子之间的矛盾。爸爸批评、管教,妈妈要做好解释,特别是要解释爸爸的爱的表现,是孩子能体会到爸爸就是严厉、发火等等都是深爱孩子的表现,妈妈要多发现孩子的优点,多多欣赏和表扬孩子。在做好这个工作的基础上,制定一个家庭公约。公约要建立在尊重、真诚、平等、信任的基础上,要求家庭成员营造轻松、和谐的家庭氛围。公约应要求家长强化鼓励孩子的长处,必要时可暗示不足之处;让孩子独立承担家务劳动,并长期坚持;经常与孩子共同完成其力所能及的工作;遇事征求孩子的意见,并采纳合理的建议;关心孩子的身心健康,及时协助孩子调整负性的心理状态。如果要给孩子买电脑,在买电脑之前就和孩子做好相关约定,当然这个约定需要爸爸与孩子来协商,同时要正确面对孩子玩电脑游戏这件事儿,并用孩子认可的方式方法来对其约束,进而达到改变孩子,转移孩子的兴趣的目的。在孩子的教育和引导中,我们做父母的要经常运用培养优秀孩子的九种方法:首先,建议你到我的博客参考《好孩子是夸出来的(1)》《好孩子是夸出来的(2)》,同时多运用“0×0教育模式”--指出孩子的优点(0),然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方(×),最后进一步肯定(0)。这个模式具体运用到你孩子的身上就是:你玩快乐岛游戏帮别人赚钱所表现出来的爱心,这一点爸爸或妈妈非常欣赏(0),如果你把这份爱心从将来现实生活之中表现,也就把自己目前的任务圆满完成,且不断地练就这方面的爱的能力(×),那么你的爱心就会让更多的人现实生活中的人受益,这样爸爸妈妈就更欣赏了(0);你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方运用利用“0×0”教育模式来建立起她对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感,让孩子优上加优。其次,你希望孩子怎样,就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质,就说孩子已经有了这样品质。比如,希望孩子爱学习,就说孩子爱看书,爱问问题;希望孩子记忆力好,就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。第三,在学习上不要与其她的孩子去比较,而是要与她自己比较,有进步要及时给予表扬和肯定,这样既可以帮孩子找回自信心,让她自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,在自信中达到更进一步的成功,又可以激发孩子的学习兴趣,进一步体验学习的乐趣,达到自觉自愿高效率学习的目的。第四,我们知道,每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠,所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其她表现良好的地方。要结合她现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬,通过一段时间的培养,孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象,那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。第五,要帮助孩子进入学习状态,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。第六,孩子学习心理和行为上的转变需要一个过程,我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助和引导孩子,要及时正确而正面地对孩子进行评价,肯定其点滴的成功之处,让孩子品尝成功的喜悦,那么孩子学习的积极性以及对学习的兴趣才会不断得到提高。第七,孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中取得好的成绩,我们要及时发现,并充分的肯定其成绩,要多讲她的长处,闭口不谈她的短处,让她在表扬声中分享到取得成绩的喜悦,努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良好氛围,让孩子在这样的氛围激励和影响下,逐渐达到思维开拓,记忆力增强的目的。第八,每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论,同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等,随着我们与孩子接触机会的增加,一方面我们与孩子的情感也会与日俱增,在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离,于无声处使孩子得到教育和诱导;另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加,就能及时发现孩子的微小进步,鼓励孩子的一点点成功,这样就会让孩子觉得你在期待她的成长,你在相信她的成功,那么她也就会像我们所期望的方向发展。第九,作为家长一定要注意做到:接受事实,接纳孩子现状;多看孩子优点,少看孩子缺点,用正面的教育方式多鼓励表扬,不要过于批评指责、唠叨过度;改善亲子关系,注重沟通交流,把孩子当作是与成人一样的朋友,从过去的导师身份转变为目前的助手身份。只要我们放平了心态,放松对孩子过分的管理和约束,真正把学习的责任心交还给了孩子,那么我们的孩子就会像我们所期望的一样成为一个不折不扣的优秀学生的!杨老师:您好!我上次有给你写信谈到小孩玩彩虹岛电脑游戏,学习不用心,最近发展到逃学,说学习没意思,老师是折磨她的人,她的想法在她的这篇日志表露无遗:再荒唐我也是这样活着我今天又没去学校我不知道我在想什么我自己都不知道我跟我妈妈说我想退学了可是我还义务教育我还有几年要熬阿我.说什么这是我的权利.可是这种权利成了压力.学习学习学习然后成为对社会有用的人?我觉得做一个社会的蛀虫更舒坦.我不是没追求只是我的追求在你们看来就是狗屎。现在那些老师有什么好尊重现在市面上学习电脑那么多他们凭什么还那么骄傲自豪?拿着校规他妈的你们以为你们自己私立学校?拿着校规四处压迫我不喜欢上你他妈管我这么多学校历史悠不悠久干你们什么事情了你们只是被聘和被解雇还有退休历史是时间来决定长短你们算什么?你们有什么可以值得骄傲的?教案?成绩?地位?还是可以拿着红笔大手挥毫?我不知道既然说命运是在自己手上的那你们现在管这么多做什么呢?你们追求这份职业不就是为了薪水么?不给你钱你他妈会管这么多么?没错阿是国家发的钱那就跟我们没关系么?自以为是什么。学校是噩梦对我来说是这样的。当然没有学校也少了很多文化。那对我来说也无所谓这种恶心庸俗的教育模式迟早会被淘汰?你们现在就抓着这个尾巴狠狠报复学生?我记得我看过一个所谓80后的老师写了一套对付学生大法?还搞笑指数和杀伤威力?第一条就是说什么把他撵出去与世隔绝?让学生孤立他?你在实施的时候想到后果了么?你还会自认高明的以为自己是一个治学有道的老师?你没有、你在践踏别人自尊的时候你就不配做人。现在的老师还有点什么素质。对我来说不过是一群拿着我的钱去买习题压迫我的禽兽不过是一群逼我做我不愿意去做的事情就算是为我好但是我强调了我不愿意去做!不过是一群拿着处分吓唬家长胁迫学生的废物口口声声说着如果我不管你们也可以阿你们以后会怎样怎样的脑残以后会怎样怎样管你们什么事情了?人愿意怎么活就怎么活你们的眼光没高到可以去评论一个人的生命的标准你们算什么算老师要尊师重道是么我不愿意反正你们不差我一个你们何必苦苦缠着我?我没理想没未来没纪律没家教?要你们管了?我不愿意当你们的学生知道么你们知道你们多恶心么。不就是考试升学毕业求职么?我不乐意过这种生活关你们什么事情了么?我不愿意完成作业关你们什么事情了么?我不愿意被你们留下关你们什么事情了么?你们不就是想让别的同龄人瞧不起我么?我的生命关你们事情了么多令人恶心你们知道么。我愿意错下去我愿意死我愿意活我愿意做个废人那也不关你们的事情,我现在的行为就是要你们放弃我以后你们要对后辈说什么你碰到过什么什么样子的学生都不关我的事情。别拿着段长教务主任班主任的架子居高临下的跟我说话你们对我来说算不了什么就像我对你们来说只是一个三年就会结业的神经病。我现在浑浑噩噩没有目标没有追求对所有事情都不痛不痒了。上上网逗逗猫对付对付不是我的那些人有什么意思呢我就等着中考给我个自由的交待还有这恶心的义务教育一个终结。我没意思。杨老师,我要怎么说服她呢?——一个无助的妈妈这位朋友:您好!首先建议你去我的博客读一读《孩子以种种理由不去上学怎么办》,或许对他们有借鉴和启发作用。其次,你的孩子处于心理断奶的时期,这个时期一方面由于会过分夸大自己的能力,突出自己的优点,对自我评价过高,认为自己做什么事情都能做得很好,另一方面自认为已经成人强烈要求自作主张,竭力摆脱师长的管束。在这种情况之下出现自己可以以自己方式生存,对师长逆反的心理是非常正常的,再加上你平时对孩子管理的比较严格,从不与孩子和颜悦色的交流,也不发现与肯定孩子的优点,当她遇到自己解决不了的问题时以逃避来面对现实的情形也就不足为奇了。在这种情况之下,最关键的不是抱怨、批评和责罚孩子,而是要心平气和的与孩子交流沟通,在这个过程中多多从孩子希望上进,心底里想给父母争光,报答父母的养育和关怀等方面的肯定和褒扬入手,唤起与孩子的心灵共鸣,进而引导和启发孩子讲出自己内心的真实想法,把自己放在和孩子平等的地位上,像对待成人一样对待孩子,像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到孩子表达不愿意去上学等方面的意愿时,应当多听听孩子的意见和想法,和孩子一起探讨解决问题的办法,如果孩子说的确实有道理,应该积极地采纳并对孩子做一番表扬,即使孩子的观点不正确,也不能训斥、贬低或嘲笑孩子,而应当耐心地启发孩子,给她摆事实讲道理,让她明白为什么应当这样做而不能那样做,也就是以理服人,当孩子心里服气了,也就不会再出现类似不去上学的问题了。有一点很重要——好孩子都是夸奖出来的。所以对孩子要多些表扬少些责怪,要经常想想孩子的长处,关注孩子的点滴进步,找寻孩子身上的闪光点,孩子平时受到的表扬和鼓励多了,犯错误也会更容易接受父母的批判。在世上称得上伟人的人,大凡在孩提时代就有反复聆听父母说自己“你真聪明!”“你将来一定有出息!”的经历。这是心理学上所说的“暗示效果”,给孩子以正面的暗示,对孩子产生自信是极其重要的。作为父母对孩子要做到:少指责,少唠叨,多称赞,多鼓励。适当时可以运用一些良性心理暗示法,比如,“你今天(近来)的状态看起来不错!”,“你最近比较细心了,出错少了!”等等。还可以利用召开家长会的时机进行良性启发,比如,“老师说你最近表现不错,成绩在稳步提升”;或者说“老师说你近来进入角色了,如果照此下去,相信一定会越来越好的”等。借老师的话适当地进行变换语气对孩子进行良性暗示,有时会比我们直接说出的话更有力,对孩子增强自信心,树立勇气肯定是有益处的。所以,家长在鼓励孩子的时候也要对自己充满信心,相信通过自己的帮助,孩子一定会向我们期望的方向发展的!杨老师:您好!关于孩子的事,我以前有请教过您,并按您的指导去做.但现在有些问题,具体要求如下:20**年3月31日晚上,女儿到晚上10点多还在玩电脑游戏,听歌。我看她作业没做,就很生气,在说效无用的情况下,就强制性电脑关机。没想到她也很强硬,索性作业不做了,就拿了手机电脑到自己房间,一个晚上上网(据她后来所说,晚上在看日本动漫)。4月1日,我叫她起床,她就反锁在房间,到晚上6点多才出来吃饭。因为这时,她爸爸出差要回来了。当天晚上她表现还算正常。第二天,凌晨2点多离家出走,给我留下一张纸条:妈妈原谅我最后一次任性,我出去走走,就会回来。我爱你。后来据她所说,她就走路到轮渡,又沿着湖滨南路到外图。最后11点多自己回家来。怕她不去上学,我就答应了她的要求:每天放学回来就玩电脑(这个是错误的决定)。4月29日公司培训,我和她爸爸都去外地培训,留下她一个人家。后来接到班主任何老师的电话,才知道她没去上学。我赶紧回家,让她去上学也没用。30日,她也没去上学。后来了解到,就是为了与网友一起玩彩虹岛游戏,升级游戏级别。5月、6月陆续也有几天没去上学。整个暑假每天十几个小时泡在电脑。一边说电脑无聊,一边继续玩。这中间,如果我强制不让她玩,她就乱摔东西,破坏东西。有一次,我让她不要玩电脑,竟然把我的手机摔坏。只要我们家长说话,就是听不得我们说话,一听到就说很烦。不管这些话是为她好的。她很直接的说:我恨你们。9月新学期开始。我请她的表姐,同龄人做她思想工作。她也同意新学期要好好开始上课。9月到11月上旬,但没想到旷课次数更多,更频繁。做为家长,我们尽量去搞好与她的关系。但她好象不是很领情。后来,她不去上学了,我们就把家里的,家里的座式电脑坏了,也不修了。最近可能在家也无聊,看到我们因为她没去上学,家里气氛不好,有所觉察吧。11月8日、9日她又旷课两天,11月10日凌晨2点,她半夜被吵醒,可能是风刮动门的声音。她就起来看电视,吵得我们没们也睡不着。她爸爸也是窝了一肚气,批评她,没想到她在房间里哭得很大声(这也少见,以前我们批评她,她多是反击的多)。我就起床安抚她,她让我谈了好多小时候的她的事。我和她说,家人都很爱她,关心她,希望她健康成长,学有所成。她就问我,妈妈我没去上学,是不是让你很不开心。我就说是的,因为她不去上学,爸爸妈妈上班都没精神。她答应我以后要好好去上学。周末,手提电脑拿回家,就是一整天在电脑前了(现在是周一到周五家里没电脑,周六才拿回去)。没有电脑的日子,中午听她奶奶说,会看看报纸,午休(原来是饭也没心思吃完,就钻到电脑前了),晚上,时间也用来看电视的,也较早睡觉。作业说是在学校完成。周末,顾着电脑,书是没有看一页的。之前落下的功课怎么补上也是较烦恼的。她好讨厌学英语。我想请家教或让她上补习班,她都不要。她说英语音标不会,让我教她。我和她说了很明白:学习是成功的捷径,为了以后更好的生活。本周一没去(可能周末作业没完成),本周二因为英语作业没做,被批评了吧,下午就不去上课,昨天没去上学,班主任看劝导无效,劝我给她办休学或转学手续,今天也没去上学。女儿早上自己也提出想休学(昨天下午一个人到图书馆看三毛书),说不想上,说三毛当初不上学,也休学一年。她期中考除了语文考了100分,还全班前6名,英语30多分,现在这种进度也跟不上,不去上学,怎么可能学好呢?请教杨老师,这种情况给她办休学好吗?我要怎么劝导她才好?祝您健康!这位朋友:您好!既然孩子提出了要休学,那么就按孩子的意愿来考虑。但是在办理休学之前,要和孩子多多交流沟通怎么安排休学的生活,是打工,还是在家中学习,不过在这期间要和孩子达成玩电脑游戏和看电视的时间的规定,比如每个周末玩两个小时等等,这样起一起到规范和约束的作用。杨老师:您好!昨晚陪她吃饭,她自己说要自暴自弃,当废物。早上叫她起床,怎么也不起来,问她怎么样她才去上学,她说那就让她去死,真令人痛心,真不懂怎么教育孩子,看来没有其它办法啊。我也非常担心,休学的副作用。休学完,她还会去上学吗?会不会让她更产生惰性啊,现在一点都不听我们的话。这位朋友:您好!我觉得目前最关键的是心平气和的和孩子交流沟通,在这个基础上多听孩子是怎么想的、怎么打算的,然后与她交流未来的生存等方面的问题,然后针对性的给予诱导。杨老师:您好!非常感谢您的帮助,我会试着与她沟通的。尊敬的杨老师:您好!我以前有向您请教小孩网络游戏的问题小孩因为沉迷电脑,不爱上学。上次也谈到休学的事,但小孩又不同意休学,说不想与下一年的同学一起。她现在初二,这学期她旷课达到50多天。期末考,有两科没有去考,成绩按0分计算,其它科成绩也很差。她就说她讨厌学校,讨厌老师。她甚至和我说,妈妈,我什么都学不好,你再去生一个吧。要不你送我去少年管教所,那边半天上课,半天劳动课,也比现在好。在学习上,为了让她学习,我答应她每天只要正常去上课,晚上可以不做作业,可以玩电脑。但她还是经常旷课,最后期末考也逃课。前天期末考完,昨天是讲评考卷,她又不去了,要在家里玩电脑。白天上课时间要玩电脑,我就不同意。我和她说,晚上下班回家要把电脑搬出家门。没想到,她就用家里的菜刀,把一个锁着的柜子搞坏,没拿什么东西。奶奶在家,看她这样破坏柜子,就批评她,她就用苹果扔奶奶。我们大人的话,老师的话都不听。那天没去期末考,老师来家访,她把老师锁在外面,也不肯和老师当面交流。她提出让我带她去找心理老师,我说可以,她又说不想和心理老师当面聊。小孩这样子,都不知怎么管教?她自己提出要学钢琴,才上了三节课,也不去了。和她说好的事,经常变来变去。难道她喜欢电脑,就让她没有约束的玩?杨老师,您帮帮我想想办法吧。这位朋友:您好!从你的孩子的情况来看,我认为现在是需要爸爸来管理了,爸爸要管理孩子的学习与活动。首先爸爸需要和孩子交流沟通,在此基础上协商制定奖惩措施,比如,坚持每天去学校上课,而且把所有的作业全部做完,且预习第二天的课程,周六或周日可以各玩两个小时的电脑,如果逃课或玩不成作业,周六周日就不能动电脑,同时还要做出更为严厉的惩罚措施,这就需要爸爸的严格与严厉。只有爸爸的严格与严厉,那么才能让女儿明白任何事情都是有规则的,是受规则约束和规范的,如果不接受规则约束和规范,那么就会遭到相应的严厉的惩罚的。妈妈多管理孩子的生活,多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点,多和孩子交流,多倾听孩子的心声,多给予孩子欣赏、表扬和鼓励。同时及时的把孩子的心声和所思所想背过孩子讲给父亲,这样父亲就可以更多的了解孩子,进而进行针对性的管理和教育,只要孩子在一点一滴的进步,那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子,爸爸在孩子面前是严厉的,妈妈在孩子面前是慈祥的,多从积极的方面看待孩子,多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围,那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职,各定其位,这样孩子才会越来越优秀起来。杨老师:您好!非常感谢您的帮助!