海龟子女如何教育

许多人觉得，国外好得了得，于是，挣着抢着地要到国外去施展一下自己的抱负。然而，当明晃晃的现实摆在眼前的时候，或者是稍微被国内的亲人牵绊了，或者是年龄稍微大一点后，突然又发现，想要回国了，想要在自己的国家成家立业了，于是，便回来了，成了海归，于是结婚生子，过着安定的生活。或者是在国外成家立业了，有了孩子后，却突然发现，不应该让孩子忘记祖国妈妈的怀抱，不能抛弃中国的传统教育，于是，又放弃国外的一切，带着孩子回国接受教育了。当自己的孩子出生后，这些海归们却遇着了最最棘手的问题，那就是，让自己的孩子在接受中国传统教育的同时，又希望可以得到先进的西方教育理念。这该怎么办？这群人，也活得很奇怪，他们在国外的时候，接触的是国外的教育，觉得国外的教育好，可是当自己的孩子也在国外的时候，他们又觉得自己的孩子不能抛弃掉中国的传统教育，悠久的文化，于是，想把自己的孩子再送回来接触中国的文化。然而，这群人的矛盾在于，他们想让自己的孩子接受中国的传统教育，又想要让孩子接触先进的西方教育。好吧，这就是矛盾。他们在苦恼的挣扎中，孩子长大了。我的一位朋友，是比我早几年回国的，我出国留学的时候，他已经回国，而且是带着在国外的妻子和混血的儿子一起回到了中国。他的妻子来自美国，是美国土生土长的姑娘，在认识他之前，没有离开过自己的国家。为了支持丈夫的工作，以及疯狂地热爱着中国的文化，于是，义无反顾地随丈夫来到了中国。刚开始的时候，孩子小，朋友的妻子一直在家里带孩子，没有出去工作。可是随着孩子长大，把孩子送进小学后开始（他的孩子没有在中国上幼儿园，而是由美国妻子在家看护），他们家的麻烦事就来了。我的朋友没有把这件事情想得太复杂，实际上，当孩子真正进入校园后，他才发现，原来让孩子回国再接触中文以及中国传统教育，这条路却是如此的繁杂和艰难。当孩子要进入小学的时候，这个问题显得更加突出。他和美国妻子都在思考，到底是让自己的孩子进入公办（政府建立的学校）学校，还是让孩子进入国际学校好？如果让孩子进入国际学校，那么孩子可能接触中文以及传统文化的时间，得到的熏陶的时间就短。而如果孩子进入公办的学校的话，可能无法再接触到更先进和优秀的西方教育了。他们的担心，也不是没有必要。对于受过西方教育的人来讲，他们总是觉得西方的教育有西方教育的好处，那就是会培养孩子的自主能力，以及自我学习，自我剖析，自我培养兴趣的能力，然而，中国的应试教育只会让自己的孩子缺乏想像，缺乏思考，缺乏主动等。我的朋友就是这样考虑的。他在征得了各方面的意见后，还是无法做出决定。他说，他和妻子已经为孩子做出了这么大的牺牲，不可能因为刚上小学就走错了路，如果这样的话，他们抛弃掉在美国的一切，那就太不值得了。最终他在做了大量的比较工作后，还是选择了一个普通的公立小学，他说，孩子还小，在接触传统教育会得到最保证的基础，这样，他在未来的修养上，会得到更多的利处。我的朋友还考虑到，因为孩子从小一直由美国的妻子带着，接触的中国教育很少，他完全受到了来自妈妈的西方式的教育，他的西方教育已经得到了一定的基础和培养。这样，就可以中西方合璧了。然而，令他无法相信的事情在随着儿子上学的那一天便开始了。因为他和妻子在家里是用英语交流的（妻子不会汉语），而孩子从小接触的语言也是英语，在家里，他很少给孩子讲汉语。所以，孩子在上小学一年级后，麻烦就出现了，孩子竟然无法听懂老师在讲什么。而且老师让孩子保持坐的姿势，不能动态，这让这个活泼好动的小孩子无法忍受。第一天，便因为老师的各种各样的限制而和老师发生冲突。他用英语和老师讲话，老师听不懂，老师用中文和他讲话，他偶尔可以听得懂，可是装作听不懂。老师最后无奈，给我的朋友打电话，我的朋友到学校后，才意识到问题的严重性。老师告诉我的朋友，这个孩子不听话，上课的时候，不认真听讲，而且不仅东张西望，竟然还公然在班级里走来走去，让别的小朋友不能专心听讲上课。我的朋友哭笑不得。这对于从小接触了西方教育的小朋友来讲，在班级里东张西望以及在班级里走动是再正常不过了。可是因为这里是中国，孩子没有发现这其中的差异，便发生了前面的一系列事情。给孩子讲这些规矩花掉了我的朋友整整一个礼拜的时间，当然，是在和老师讲好的原则下，在老师的大力支持下，才让孩子学会了中国课堂的规矩。我的朋友很开心，虽然孩子有点儿不情不愿，但是至少现在不在课堂里‘捣乱’了。儿子也可以在课堂里安静地听讲，然后开始用中文和同学们进行交流了。我的朋友对此好象又看到了希望。他觉得自己当初的选择是正确的。可是接下来的麻烦事又让他头疼不已。美国的妈妈教育孩子，说，只要你感兴趣的东西，你就去做，如果你对什么事情不感兴趣，妈妈不会强迫你去做的。所以，这与中国的传统教育又是一个大的冲突和矛盾。孩子在学校的时候，因为不喜欢画画，而喜欢体育，老师却非得让他在班级里学画画，并禁止他去玩足球篮球。儿子说他并不是不喜欢画画，他也喜欢画画，可是与体育比起来，他更喜欢在户外运动。而且儿子也不习惯那么多人一起坐在教室里枯燥地一坐就是五十分钟。孩子常常回到家，就用英语在妈妈面前抱怨。我的朋友听了后也是无奈，只能劝儿子好好坚持。说，男子汉就要能到处适应，并答应他，无论在学校里怎么样，家里，爸爸和妈妈永远是支持他的。儿子才开心地同意。过来就是家庭作业了。朋友的儿子那个时候，美国妈妈只要求他做一些简单的作业，并不强求他要完成那么多的生字书写。而现在因为一年级，需要学拼音，还要学新的汉字，老师要求学生回来后，要大量重复地写这些东西。朋友的儿子说，他已经写会了，为什么老师非得还要让他天天写十遍二十遍啊，这是不是一种浪费？朋友哭笑不得。他们想让孩子不要重复写了，可是又无法向老师交待。在矛盾中，他们与老师达成协议，老师可以考儿子任何学过的拼音和汉字，如果他会写，会念，那么请老师不要强求儿子再重复书写了。老师虽然不情不愿，不喜欢让某个同学搞特殊，可是最好也因为心里憔悴无奈地答应了。到了孩子四年级的时候，我的朋友更加烦恼起来。因为国内的竞争非常之热，他们在孩子小学三年级的时候，就开始考虑要不要把孩子送到好的学校里去，争取有一个好的初中上，然后是高中，然后是可以考大学。虽然朋友受了西方的教育，可是在中国这个大氛围的气氛下，他也开始紧张起来。这几年，妻子和儿子的中文水平也大涨，但是，他却发现了一个问题，那就是，儿子的英文水平竟然下降了，甚至连自己的英文水平都下降了。于是，他又把孩子送进了当地一所最好的国际学校去。令他尴尬的是，孩子进入国际学校后，却听不懂那里国外英语老师讲的英语。这让他和美国妻子相当着急，虽然美国妻子在家里给孩子教英语，可是毕竟他只接触了妈妈这里的英语发音或者是什么的，或者是国际学校里的那些英语老师的发音和自己的妈妈有区别，所以才导致了儿子听不懂老师讲的英文，可是别的学生却可以听得懂。朋友说，儿子进入这个国际学校后，因为需要一段时间的适应期，孩子的成绩一落千丈，他和妻子也很着急。可是又帮不上什么忙。在学了一段时间后，他们发现儿子在国际学校并不开心。问得孩子后，孩子告诉他们，听不懂英语老师讲的话是次要的，主要的原因是他不能和其他的同学玩在一起。问及为什么，他说，他讲英语的时候，这些学生说他装，他讲汉语的时候，他们又说，这是国际学校要讲英语。这让他很矛盾。所以，他在学校的时候，都是一个人静静地坐着，不和他们交流讲话。在得知孩子内心如此煎熬后，他们依然决定，让妻子带着儿子，重新回到美国。在孩子适应了美国的教育一段时间后，原来那个活泼可爱的儿子又回来了。目前，我的朋友谈聘用，决定再次回到美国就职。谈起这次经历，他说，当一个成人的矛盾加到一个未成年的头上时，其实错的，绝对不会是孩子，只有成年人。然而，我想说的是，其实他只是看到了中国教育里的缺点，却没有看到中国教育里的优点。他只看到了美国教育里的优点，而没有看到美国教育里的缺点。如果他看看仔细看看美国教育，他就明白，对于他的孩子来讲，可能美国教育也并不适合。因为他想要的是一个优秀的儿子，而美国的基础教育因为不注重学习，所以让孩子们养成了闲散等毛病。甚至美国许多小孩子从小就吸毒，携带枪支等。还有，美国因为基础教育不重视，所以等孩子到了高年级的时候，就开始大量地补习功课，这都是美国教育的弊端。而他之所以觉得孩子无法适应中国的教育，那是因为他们只看到了中国教育里的规矩，却没有看到美国自由教育里的污垢。对于海归的孩子教育问题来讲，我个人认为，还是让孩子从小就接触中国教育，就如你一样，你从小接触的就是中国的教育，可是你最后不也照样出国留学，再接触西方的教育。对于你来讲可以，你的孩子也可以！而之所以，最后你在矛盾中做出选择，那是因为你想要的太多。因此，在教育孩子的问题上，必须慎之慎之考虑。