语文 一、基础知识：注重归纳整理 1、字音字形，要把八册书中的重点字词，尤其是书下注释和读一读、写一写中出现的字词，整理一到两遍，同时要掌握考查的规律，确立复习的重点。 a字音的考查侧重于 ①多音字误读：如：扒窃(pａ)，窥伺(sｉ) ②习惯性误读：如：取缔(dｉ)，享受(xiǎnɡ)，挫折(cuｏ) ③形近字误读：如：“迁徙”中的“徙”读成“徒tｕ” ④方言误读：平卷舌不分：如：嗤笑(chī)，寻章摘句(zhāi)将平声误读成上声：如：崇拜(chｏnɡ)将o误读成e：如：顶礼膜拜(mｏ) b字形的考查侧重于 ①形近字误用：如：御聘(骋)，颔(颌)首低眉 ②同音字误用：如：毛骨悚(耸)然，静(净)谧 ③理解错误误用：如：牟(谋)取，臆(意)测，迫不及(急)待 ④书写错误误用：如：虐杀，妖娆 2、语病题要掌握五种常见的语病：①成分残缺(缺主语、缺宾语的情况较多)②搭配不当(主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当)③语序不当④重复累赘⑤前后矛盾要培养良好的语感，多读几遍。找到错误选项的类型，反复验证。可以主客观题搭配练习，可以巧妙利用阅读来练习编创语病题。 3、名著题要了解名人大事，切莫张冠李戴。 平时做题时，不要只关注一个错误选项，要看看正确选项中的知识你是否了解，不知道的要及时查找原著，补上这一课。 4、语言运用，表述要注意准确得体，连贯要注意结合语境，联系上下文。中考已经在这两首题做出了创新和尝试。 5、古诗文默写通常是7分中有5分上下句默写，2分理解性默写，理解性默写题要抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，作答时必须要笔画清晰、书写规范，因是电脑阅卷，稍有不慎，就会丢分。 二、阅读理解：点面结合，触类旁通文言文阅读 1、抓住重点篇目，逐句翻译，关注一些整句，特别是问句、感叹句这一类句子。 2、识记书下注释词语。 3、注意重要实词翻译，重点是名词、动词、形容词。 4、归纳古汉语知识：通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式(判断句、被动句、省略句、倒装句) 5、全面准确理解文章，概括阅读要点：如段落大意、人物形象、作者思想、语句含义等。注意要灵活记忆，最好有自己的记忆方法，不要机械照搬，要活学活用。答题时要树立两种意识，即“原文意识”和“整体意识”。 数学 经过紧张而又艰苦的几个月的复习准备后，同学们将要走进考场，实现自己的愿望。但是能否将自己的实际水平如实地在考卷上全面正确地反映出来，除了要有扎实的知识功底外，学生还应掌握应考的一些复习策略。考前怎样复习? 首先，要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的。 其次，要抓住常用公式，理解其来龙去脉。 再次，要抓住中考动向，勤练解题规范。很多学生认为，只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实，由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。 最后，要抓住数学思想，总结解题方法-名思 中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破;而在与同学的合作学习中，要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。 中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪的题，否则，一方面浪费时间，另一方面也会增加心理负担。一对一学习中心免费学科分析查漏补缺活动进行中!
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