紧张的课程复习工作已经开始了，如何才能上好数学复习课？怎样才能提高学生复习数学的兴趣，让学生在较短的时间内在知识和能力两方面都能上一个台阶呢？我觉得在数学学习方法和习惯的强化在复习过程中就显得尤为重要，因此在具体的复习过程中我侧重了以下几方面的训练：
步骤/方法
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侧重对解题方法的指导解决数学问题一直是小学数学教学的一个难点，针对这个问题我教给孩子们一些解决问题的技巧：先分析条件可以知道那些信息，其次，要学会对这些信息进行甄别和处理，那些是对解决问题有用的，哪些是无用的，如求平行四边形的面积时，很多时候都会给孩子们一个无用的底或高，干扰学生的思维，要善于观察和取舍。
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要培养细致的思维习惯数学本身就是一门量化比较复杂的课程，虽然它基本的解题思路不变，但是从复杂的条件中找到解决问题的钥匙，对小学生而言是一个考验。如：王老师带着56个同学去划船，小船限乘7人，至少需要几条船？这是一道用去尾法取近似值的实际问题，而这其中的王老师就是一个隐藏的信息，往往也是学生容易忽略的。
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复习过程的细化和量化是提高学生整合数学知识能力的重要方面，只有两者结合，才可以让复习工作有真正的实效。才能真正起到强化知识提高能力的学习目的。
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