中小学校的学生无论生理还是心理都处在发展阶段，对于不同年级不同年龄的学生，心理健康教育活动开展的内容是不一样的，所以，心理健康老师应该根据各年级学生的身心发展特点，因地制宜，实事求是地安排和开展相关课程内容。
工具/原料
1-2年级学生
方法/步骤
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1．适应新环境。由于低年级的学生大脑发展还不完善，学生表现害羞，自我中心，害怕陌生人等，这个阶段应该帮助低年级学生认识新的班级、同学、科任老师和学校以及新的校园环境，讲解中小学生文明守则。
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2．认识自己。帮助低年级学生认识自己的身高，体重，打扮等，培养纪录意识，学会遵守纪律和学会一定的自控能力。
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3．学习。培养低年级学生良好的学习习惯，了解学习的好处，享受专心听课带来的学习乐趣，克服拖拉的毛病，做学习的小主人。
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4．培养自信。帮助学习分析自己的优点，认识自己的优点，培养学生的自信心和勇于尝试的积极体验。
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5．文明。教导学生学会文明礼仪，学会说谢谢和对不起，能和同学友好相处，能知道“借”和“拿”的区别。
注意事项
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