硬纸板
扑克牌
一、 图形排排队。1、用硬纸板剪出正方形、长方形、圆形、三角形等纸板各一个。2、将所有图形排成一列，或让孩子按照自己的想法将所有的图形排好排序。3、让孩子仔细观察排好顺序的图形，记住它们的排列顺序。4、让孩子闭上眼睛，将图形的排列顺序打乱，然后再让他根据记忆将图形按照原来的排列顺序排好。5、还可以将某一个图形拿走，让孩子说一说哪个图形不见了。6、孩子熟悉游戏后，可以增加图形的数量，每次增加的不能超过两个。
编故事。1、准备一些基本无关性的词语，如： 五六岁、少林少子、大树、老虎、下雨天、十天、三个和尚、十个小朋友、邻居、白龙马、花儿朵朵开等。2、让孩子五分钟之内记下全部词语，看孩子能不能记下来。3、让孩子通过想象力将这些词语联系在一起，编成一个小故事。比如：一个五六岁的少林小子骑着老虎在下雨天来到了邻居家……4、让孩子按照这种方式进行记忆，孩子会觉得十分有趣而且好记。
开火车。1、一家三口或者更多家人围坐一圈，每个人都报上一个站名，例如爸爸是：“北京站”，妈妈是“上海站”，孩子是“深圳站”。2、游戏开始，爸爸开头，拍手喊：“北京的火车就要开动啦！”接着，三个人一起喊：“开到哪？”爸爸随即喊：“去深圳！”3、爸爸的话音一落，代表深圳站的孩子要马上接道：“深圳的火车就要开动啦！”大家又齐拍手喊：“开到哪？”孩子拍手喊：“去上海！”如此，火车“开”到谁哪儿，谁就接，谁就接，中间不要有间歇。4、换用其他站点名称来玩这个游戏。
找大王。1、准备一副扑克牌，取一张“大王”和三张不同花色的牌。2、将四张牌依次摆在桌面上，让孩子逐一识别，并记住“大王”所在的位置。3、将四张牌全部反扣，然后让孩子说一说四张牌分别是什么，看看他是不是都已经记住。4、在孩子面前移动四张牌的位置。移动几次后，再让孩子找一找“大王”的位置，看看他的判断是不是正确。5、如果孩子的记忆力很好，家长可以多拿出一引起纸牌来玩这个游戏，看看孩子到底能记住多少纸牌。
、名子的变化。1、告诉孩子，爸爸和妈妈会一人说一句话，而且这两句话很相似，让孩子找一找它们之间有什么不同。2、先从简单的句子说起，如爸爸说：远处有个大楼。妈妈说：远处有个小屋。3、如果孩子能很快发现不同，家长可以提高游戏难度。例如：“一只小鸡两条腿”和“两只小鸡四条腿”。看看孩子能不能发现句子的变化。4、对于那些能力出众的孩子，可以适当使用一些相似的长句，或者使句子的变化更隐蔽一些。
记身体部位的编号。1、与孩子一起将孩子身体的各部位编上号。例如：头发是“A”，鼻子是“B”，耳朵是'C'，眼睛是“D”等（具体部位数量视孩子的接受能力而定。）2、家长说“B”，让孩子马上回答“鼻子”，同时用手指自己的鼻子；如果家长说“D”，让孩子马上回答“眼睛”，同时用手指自己的眼睛。3、让孩子给家长身体的各个部位编号，然后提问；家长可以适当出错，让孩子判断是否正确。
父母要有耐心