中学生情绪很受自尊心影响，尤其青春期的孩子自我意识迅速发展，有着强烈的自尊心，很爱面子，他们迫切希望自己在学业上有过人之处的同时，也开始注重自己的外表穿戴。既然这是青春期孩子的情绪共性，家长老师就应该正面引导，首先要在许多事情上把面子给足，其次是不把他们和所谓优秀生比较以挫伤其自尊心，第三就是尊重他的话语权隐私权，别动不动就批评说教，随便翻孩子东西，批评只会带来逆反，鼓励才能达到你想要的效果。
青春期孩子的情感世界充满着风暴，情绪波动极大。取得一点成绩，可能会沾沾自喜，兴高采烈甚至得意忘形；遇到一点挫折，又会悲观失望、心灰意冷甚至一蹶不振。所以这段时期，家长老师应多多注意观察孩子情绪变化，既不必过分忧虑，因为他们一会儿情绪就过去了；又要及时掌控孩子的情绪状态，至少不能唠叨教育，雪上加霜，给孩子带来新一轮刺激，如果亲子关系不错，你做一个倾听者就是对孩子的最大帮助了。
青春期的孩子交友意识很强烈，他们普遍渴望结交志趣相投、年龄相仿、能够互相理解，分享生活感受的知心朋友，同时他们更在乎自己在别人眼中的形象，讲义气，为了朋友圈的平衡与协调，宁肯自己受委屈，对别人的嘲笑、蔑视反映强烈。基于这种敏感的特征，师长应该避免给孩子带来不公平、很委屈的感觉，而漠视不管更是要不得，要和孩子分享交友过程中的收获，而不是挑剔指责他们交友不当，即便他们的朋友有问题，你的指责也没有任何效力，只会把孩子推到朋友身边去。
与异性交往方面，这一时期的孩子常常是既好奇又充满困惑的。有的孩子见到异性就脸红，畏首畏尾；有的又不顾一切，和异性朋友交往过密。在家里和父母沟通不畅，缺少温暖依托感的孩子是最容易找个红颜或蓝颜知己了。面对这种情况，家长老师不能“武力镇压”，简单粗暴的打压只会把所谓早恋逼到“地下”去，孩子们会更加坚定地捍卫“爱情”，倒不如冷处理，根据自家孩子的状况（单相思还是两情相悦）以及家长孩子的亲密程度制定冷静的应对方案，现在关于早恋的应对分析有很多，关键是能说到孩子心里去，他心悦诚服地接受，简单说教意义不大。