公务员面试：无领导小组讨论你真的了解么？

报考人员须提供本人身份证件(身份证、学生证、工作证等)、所在单位出具的同意报考证明(加盖公章)或所在学校盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。

本(专)科、研究生各阶段学历、学位证书，所报职位要求的外语等级证书、职业资格证书等材料。报考职位所要求的基层工作经历有关证明材料。

什么是无领导小组讨论？无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion）是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。无领导小组它是通过一定数目的考生组成一组(5—10人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别，总的来说是一个测查人岗匹配的过程。

无领导小组讨论的特点公告类面试为什么会选择无领导小组讨论的形式，一定有其优点，下面一起来看看吧：（1）对测试题目的要求较高，更能看出应试者的综合水平；（2）能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；（3）能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价；（4）能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质；同时也能在面试中看出面试者暴露出的优缺点。（5）节省时间.并且能对竞争同一岗位的应试者的表现进行同时比较；（6）整个过程主要考察举止仪表、言语表达能力、分析判断能力、沟通能力、团队合作意识与组织协调能力。等等。

无领导小组讨论流程（1）自我介绍 为方便大家相互了解，在无领导小组讨论前，会让每个成员进行一个简短的自我介绍，通常时间为 1分钟。时间较紧的面试，也可能没有这一步骤。（2）提纲准备阶段(3-10分钟) 阅读题目，并进行独立思考，形成自己的观点。根据材料提炼出自己要阐述的观点。（3）个人陈述阶段(总20分钟左右) 每人5分钟左右的时间陈述自己刚才独立思考形成的观点。个人观点陈述通常不会指定顺序，由求职者自己决定何时发言。考官不参加考生的讨论或回答考生的问题，以免给考生暗示。（4）自由讨论阶段(15-40分钟)  每个人陈述了自己的观点后，就由面试官宣布小组讨论开始，考官不参加考生的讨论或回答考生的问题。在这个阶段，考生自由发言，不但阐述自己的观点，而且要对别人的观点发表看法，最后达成小组统一意见。考官应对照评分表中所列条目仔细考查考生在讨论中的表现，并进行记录，从而为考生的评分打下基础。（5）选举小组代表陈述小组观点主考官宣布时间到，请应试者停止讨论。不论应试者的讨论到了哪一个阶段都应停止。应试者推荐或自荐一名代表向考官简要汇报整个讨论的过程及讨论结果。时间大约5分钟。

无领导小组讨论技巧（1）沉稳的语调提出深刻见解面试开始后，许多考生抢先亮出自己的观点，这样做不一定给主考官留下深刻的印象，最初不要力图引导和左右其他应试者的思想和见解，不要总是把他们的注意力吸引到自己的观点上来，正确的做法是，在讨论结束之前，你将各成员交谈要点一一点评，分析优劣，点评不足，并适时拿出自己令人信服的观点，这时的语调一定要舒缓平和，进入讨论的中心要显得不漏痕迹，无形中使自己成了领导者的角色，自然就为自己成功入阁增加了筹码。（2）注意人际关系，要有团队精神其实每个人的想法都是差不多的，影响个人是否接受别人观点的首要因素就是人际关系，即他会先考虑与你的熟悉程度和友善程度，彼此的关系越亲密，越容易接受你的观点。如果他认为彼此存在的是敌对关系，那么对你的观点多半会拒绝。所以要找准时机，找到与对方言语里共同的观点，引申出自己的观点，让对方在一定程度上能感觉他的观点与你的有相同之处，然后在对方对你稍稍放下敌对心理，对方情绪有所放松的时候你合理地提出自己的观点，以及很充分的理由。这样，才能在这场心理战斗中取得胜利。（3）观点明确，注意交谈技巧考生应该有自己的观点和主见，即使与别人意见一致时，也可以阐述自己的论据，补充别人发言的不足之处，而不要简单地附和，当别人发言时，应该用目光注视对方，认真倾听，不要有下意识的小动作，更不要因对其观点不以为然而显出轻视、不屑一顾的表情，这样不尊重对方，会被考官认为是涵养不够。

评价标准受测者参与有效发言次数的多少；受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；受测者语言表达、分析问题、记录整理、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者的时间观念；受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。