芬芳的汉字花园：[4]教你写儿童诗

芬芳的汉字花园 ------《洒满阳光的汉字》赏析 文/无尘 虽然一直知道李德民老师的诗写得非常好,但收到他的《洒满阳光的汉字》书稿时,还是被震撼了,这么多的优秀作品,这多么关于汉字的诗,而且每一篇都写得那么美,让人爱不释手。他把汉字的美以诗歌的形式描述出来,让这些汉字通往诗歌无限的想像空间,融汇于美的情感,赋予笔下的汉字以鲜活的生命和无穷魅力。李德民老师是在修建一座汉字的花园,他精心栽培了许多花草树木,这里有绿荫,有花香,有果实,有小桥流水,还有灿烂的阳光......在这座汉字的花园里,藏着诗、藏着画、藏着跳动的音乐和动人的故事。在这座汉字的花园里,每一个字,犹如田野上钻出的秧苗,迎着风,舒展着腰身,奔向诗意的春天。在这座汉字的花园里,每一个笔画,横竖撇捺折,都是不同的道路,领着我们步入诗歌的天堂。请欣赏:唯美的诗篇:《洒满阳光的汉字》第一字:《日》如果有颜色这个字肯定是红色的红气球一样的红红苹果一样的红日,红日的日摸一摸这个字很温暖冬天里,它融化了冰雪春天里,它晒得泥土发痒田字格里铅笔摇动着写出了这个字就像清晨的小树从田野上捧出了太阳写在田字格的字,黑色铅笔写出来的字,居然有了色彩,它是红红的,温暖的。冬天,一写出来,它就融化了冰雪;春天,一写出来,它就惹得泥土发痒;这个字写着写着成了一轮真实的太阳,这轮太阳是老师在黑板上写下来的,小朋友们在田字格里描摹出来的一轮真正的太阳。从此这个红红的太阳将一直温暖着孩子们的心;因为这个红红的太阳,是他们嫩绿的小手描写在田字格里的。诗歌以浓烈的色彩美,传递诗人心灵的温度。第二字:月这个字,多像一只月牙小船竹篙轻轻一点无声地飘了出去大大的夜空是夏天的池塘密密麻麻的星星一闪一闪地亮着好像绽放的荷花在风中轻轻晃动喂,月牙船你是要去采摘那些莲蓬吗?这个字,还像一条银色的小鱼尾巴轻轻一摆我的稿纸上就水波荡漾了月,因为神奇的想象变成一池满满风景,夏天的池塘在天上,开满星星般的荷花,采莲蓬的月牙船,竹篙轻轻一点,诗从月中开始,一尾调皮的小鱼,轻轻一摆,诗流淌出满纸的月光。诗人在无限广阔的境界里,描绘有月的夜晚那一刻风景,创造出一个诗情画意的境界,给人一种无穷尽的美的享受。第三字:心心春天的河水是清浅的河水轻轻波荡着阳光春天的河水还是充满诱惑的河水我看见,小河边一个孩子蹲下身去猛地伸出双手捧起一掬河水更捧起了河水中游动的蝌蚪一只、两只、三只呀,一不注意其中的两只竟然跳了出来春天的河水,清清的河水,荡漾着阳光,一个小孩子小心翼翼地蹲下身去,捧起一捧水,捧起了几只小蝌蚪,惊慌失措的小蝌蚪连忙跳跃出来,这就是“心”。这颗小小的心跳动着,一个小小故事还没有结尾,跟随着心继续跳跃着。诗人随心所欲地创造出一个极富诗意的场景:春天,河水,一个小孩子小心翼翼地捉蝌蚪……独具魅力的想像虚构出一个生动而充满童趣的情节,以儿童之心象形出汉字之“心”,可谓匠心独运。第四字:《个》走热了走累了你就到这座小小的凉亭里,来歇歇来歇歇的还有东南西北的风它们总是匆匆地来又匆匆地去下雨了下雪了你就到这座小小的凉亭里,来避避如果有急事你甚至可以把它带走你看,大街上那些撑开的伞每一把都是一座小小的凉亭风可以来歇歇,你可以来歇歇,我也可以来歇歇,大家都可以来歇歇。小小的凉亭,小小的伞,一个小小的“个”,它撑开了人间的温情和温暖。累了、热了都来歇一下,有事就走吧,你可以带着小小的“个”走,也可以不带。这首诗仿佛是耳边的低语,又仿佛是心灵的呢喃,这些贴近心灵的话语,娓娓道出一个“个”字的简洁和美好。第五个字:《山》老师说这中间的一竖代表最高的山峰还代表最高的一棵树老师说有树,山才能活起来绿起来树,立在小村的中间,树,立在人们的心间,只有人人爱护好心中的这棵绿,人类才会有希望,生活才会更美好。一个简简单单的“山”字,德民老师写出他心里的美好愿望----“有树,山才会活起来。”这是一份全人类都能理解并追求的愿望-----“有树,山才能绿起来。”诗以最浅白的方式表达出来的情意,蕴意却显得十分深远,大千世界的和谐共处,不正是“树”与“山”的辩证统一吗!第六字:《树》前面的部分像一根树枝后面的部分也像一根树枝中间,是一只鸟巢有鸟相伴这棵树才不会寂寞树需要鸟儿相伴,鸟需要树的挂牵,这份人间的温情,通过诗歌来传递,表达出诗人的恻隐之心。他怜惜着树,怜惜着鸟,怜惜着世间万物。这是多么严肃而美好的情感啊,诗人通过诗歌把人生体验到的最崇高的感情转赠给我们,让我们一起感受那份怜惜之情,并由此而深味人类的大爱情怀。第七字:《园》园四周是一圈篱笆里面横栽着的是一行辣椒、一行茄子竖栽着的番茄和搭架的黄瓜顺着地势倾斜着、拐弯着就像下面的那两个笔画园,菜园子的园这是我家的菜园红红绿绿的蔬菜顶着花,带着露要多新鲜有多新鲜清晨的霞光里母亲弯腰摘着菜摘菜时,母亲会拨开叶子看看豆角又长长了多少看看茄子比前两天又长大了多少如果有人从菜园旁走过母亲就会直起身和他打着招呼或者手里握着一把菜站在那儿聊会家常喜欢我家的这个菜园上学前,我走进去摘根黄瓜吃着去上学第八字:《亩》亩我敢说,上面的这一点是一户人家中间的那一横是家门前的路路的那边是长满庄稼的田地春天里,田地间冒出新芽夏天里,浓绿的庄稼犹如上涨的池水叶片的沙沙声仿佛池水在扬波秋天里,稻谷成熟风一吹,成熟的香味就会灌满屋子冬天来了白雪覆盖着田地白雪也覆盖着那家的屋顶嘿嘿,告诉你吧这个字的结构和我家的位置很相像我家门前有条路跨过路,就是一大片庄稼地诗歌用白描的手法描写自然、描写乡树生活。在大自然的恩惠里,诗人看到丰富多彩、诗情画意的世界,他在心里唤醒热情,通过内心世界的加工润色,鲜活地把“园”和“亩”的形象更具体化,在观察乡村生活中,他凭着一颗心去创造着这里的一切......一首诗,如果感染力越强,它就越优秀、越伟大。德民老师的诗是唯美的,其中的美能深深地感动人,他在想象和爱的升华中,让每一个象形文字变成了一段优美的神话。德民老师的诗里住着一群活泼可爱的孩子,他生活在孩子中间,心里深深爱着这群孩子,因为有了爱,所以才能写出这么多美好的儿童诗。这些汉字,它们将会在孩子们心里微笑,德民老师将站在孩子们中间微笑!读过这些汉字诗的孩子,一定是天下最幸福的孩子。李德民老师用他的全部思想、热情、情绪、语言的花朵和芬芳,他凭着自己的愿望,把一些美好的情感加进去,于是,在他的诗里,我们就看到人间大爱的全部内容。