符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象。在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象及其意义的体现者。这里主要介绍分段符号是什么。
方法/步骤
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1. 教给学生在每一段的开头表明①②。自然段的数字划分是分大段的基础，一定要夯实基础。
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2举个例子①小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。②有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了，甚至有的教材编出来以后并未使用。①1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。②这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。
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3.小学语文课文用分段符号需要根据如下标准制定：开头为两个空格的就是一个自然段。.每一段的段后用双斜线划分，也就是在段落后画//。
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4. 单斜线和双斜线的不同/是放在段尾的，段首不需要。双斜线与之相反。
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5注意观察标点符号，不同符号作用不同。如逗号用于一句话的结尾，使一篇文章理清层次，连贯成一个主要内容，使中心更加明确。
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6.养成预习的习惯预习的时候就能分好大段更有助于我们的学习。
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7. 鼓励学生说出自己的想法分好段的目的是更好的把握住文章大意，希望孩子们勇于分享。
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