和孩子一起学作文——写好文艺活动（唱歌等）

引导孩子仔细观察人物参加文艺活动时的动作、表情、神态，指导孩子具体、详细地描述文艺活动的经过。如果看到如下图人物参加文艺活动时的图片，可以引导孩子这样描述：歌声就像一块大磁铁，把我牢牢地吸引住了。只见台上有一位年过半百的老婆婆正唱着越剧选段。她满面红光，右手拿着麦克风，左手根据歌词比画着。她的身后有六位老爷爷正在拉着二胡为她伴奏。他们的脸上都荡漾着菊花般的笑容。

如果看到如下图人物参加文艺活动时的图片，可以引导孩子这样描述：他双手握着笛子，嘴对着笛子上的口子轻轻吹气，同时手指在笛子上飞快地跳动，婉转悠扬的笛声就飘了出来。

如果看到如下图人物参加文艺活动时的图片，可以引导孩子这样描述：我的双手紧紧地握着金光闪闪的小号，运了一口气，对着号嘴吹了起来，“嘟嘟嘟”，一个个音符很有次序地从小号尾端的喇叭口飞了出来。欢快的乐曲犹如夜空里的小星星闪闪烁烁，又像一群调皮的孩子在蹦蹦跳跳。

在日常生活中指导孩子观察人物参加文艺活动时的动作、表情、神态，引导孩子具体、详细地描述。

引导孩子把在阅读中看到的描写人物参加文艺活动时的词语、句子摘抄在积累本上。