如何正视孩子学习|努力≠成绩? 方法>努力?

苦学无效型　　孩子很努力学习但却效果平平，“无效”成了学习中的“老大难”。　　在学习上投入大量时间精力，但努力程度与学习效果从来不成正比。　　这种现象长期得不到解决，慢慢从勤奋刻苦到对自己失去信心，甚至产生逆反心理，久而久之，从“不会学”变成了“厌学”。　　问题表现：对知识生搬硬套，不重视知识的理解和活用。　　在课外花的功夫不少，但考试分数始终无回报。　　原因分析：学习漫无目的，想到哪学到哪，完全没有详细的规划。　　不会合理分配时间，不懂得劳逸结合。　　解决方案：制订计划，让学习目标清晰明确，学习方法有章可循。　　掌握诀窍，把握学习的黄金时间，高效利用时间进行有效学习。　　形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。　　粗心大意型　　孩子很聪明，但学习就是粗心大意，怎么办?　　生活中，因为粗心马虎造成的1分之差而错失理想学校的例子屡见不鲜。　　粗心马虎，归根结底还是习惯养成的问题。　　即使再聪明的孩子，没有养成良好学习习惯，在考试中，分数当然会大打折扣。　　问题表现：平时学习敷衍了事，没有计划，经常大错不犯，小错不断。　　考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题。　　原因分析：缺乏兴趣，思维跳跃幅度大，导致注意力不集中。　　自我控制能力差，学习态度不端正，缺乏责任心。　　解决方案：激发学习兴趣，端正学习态度，在上进氛围里学习。　　定制学习计划，合理安排学习和休息时间。　　专项注意力训练，培养良好学习习惯。　　偏科型　　孩子偏科了，该怎么办?　　“偏科”是指某一门或者几门功课成绩特别好或一般，剩下的功课成绩特别差或较差。　　其实，偏科是一种正常现象，对各门课兴趣不同，投入精力不同，成绩当然存在差别。　　当“差别”比较大，被人意识到了，便成了偏科。　　如果一旦出现偏科现象，得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，很可能波及其他学科。　　问题表现：一科突出，其他平平或者一科较弱，其他都较强。　　原因分析：受教师影响，丧失对这门课的信心，导致恶性循环。　　家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。　　学生自身的智力和非智力因素的影响。　　解决方案：正确认识障碍，排解不愉悦的心理因素。　　激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。　　发挥“强科”之长，取长补短。　　盲目学习型　　怎样解决孩子盲目的学习?　　这类孩子往往是是听从家长安排的“乖孩子”。　　没有别人安排就不知所措，不知道如何计划自己的学习。　　成绩一直还可以，但是很难进步。　　问题表现：课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习。　　听老师的话，却没自主意识和计划，很少能完成学习任务。　　原因分析：家庭教育方式让孩子自主意识缺失，教学中学生处于被动、消极。　　解决方案：激发学习兴趣，重塑学习动力，培养主动获取知识的能力。　　思想涣散、上课走神型　　如何防治孩子上课走神?　　学校给每个学生每天规划6-8个小时的上课时间。　　听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。　　当别人上课专心听讲，自己走神，就会造成知识疏漏。　　很多学习基础弱的同学就是因为思想涣散，导致一系列学习问题。　　问题表现：课上精力无法集中，开小差。　　写作业中常出现“神游”现象。　　在课堂上不积极举手回答问题和参与同学讨论。　　原因分析：学过的知识没有消化，跟不上课堂进度。　　在成长过程中缺乏集中注意力的训练，易受外界打扰。　　老师教学方式呆板、枯燥，导致学生注意点转移，无心听课。　　解决方案：生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心。　　专心听，老师一对一解疑难，师生合作交流，共同提高课堂效率。　　重点记，课上勤记笔记，不再开小差。　　基础薄弱型　　孩子学习基础不好，该怎么提升?　　学习是一个持续、连贯的过程。　　每天的学习都需要合理安排，每个科目的学习更具有前后连贯性。　　一个环节没有做好，必定导致学习节奏混乱，知识消化不良。　　难点越积越多，新知识又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。　　问题表现：上课跟不上进度，对学过的内容一知半解，常需要翻书看例题和知识点。　　背诵、记忆时出错率多，做题和考试磕磕绊绊。　　原因分析：没有预习习惯，对即将学习的内容一无所知。　　被动地听课，不会巩固复习，对知识消化不良，造成基础越来越不牢固。　　不重视平时作业和练习，导致学习基础越来越差。　　不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板。　　解决方案：学会主动预习，专心听讲。　　趁热打铁，及时复习，巩固已学知识。　　认真作业，强化训练，提高效率。　　学习是一个持续的过程，现在学生正值寒假，清大学习吧超级创造力课程的老师建议寒假是能够集中补短板的绝佳时期，虽然假期很短，但如果充分利用好假期时间进行查漏补缺，等到开学就会比别人进步一大截，更可以得到学习综合提升。