研究生教育属于教育链的顶端 , 是不断为社会培养和输送高素质创新人才和科研型人才的重要渠道 , 近年来 , 我国的研究生数量日益增多 , 招生人数不断递增 , 研究生的水平和素质也出现了参差不齐的情况 , 有部分研究生毕业之后在专业素养和研究能力上仍然不能达到研究生该有的水平 , 那么就有迫在眉睫的这个问题需要解决 , 如何进行有效的研究生科研能力训练与培养 ? 本文针对这个问题提出几项简单的建议~
方法/步骤
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首先 , 目前研究生入学考试流于形式的问题 , 导致本科生为了逃避就业压力 , 只需要去针对性地复习参加考试即可通过考试去读研 , 建议建设合格的选拔规则和机制 , 有针对性地选拔有科研能力的人才 , 从根源解决问题 .
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第二 , 目前研究生期间所设的课程大多属于知识性课程 , 缺少一些研究技能培养和锻炼研究思维的课程 , 需要减少死记硬背式教育 ,增加研究素养锻炼的课程模式 .
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第三 , 目前研究生人数扩张 , 导师和研究生比例失调 , 所以不能很好地进行针对性培养 , 培养单位应该营造适合搞研究素质培养的科研环境 , 关心学生的学习状态 , 鼓励学生的探索和创新精神.
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第四 , 加强对研究生科研能力的考核措施 , 从考试 , 科研成果 , 报告 , 论文 , 成就等各个方面加强管理和教育 , 鼓励研究生多做科研 , 增强动手能力 , 参加社会活动 , 提高科研能力
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第五 , 同时也是需要提高老师的教学素养和改善教学方式 , 不仅仅向学生传授基本知识 , 更要重视学生的科研能力培养 , 有严格的规划和要求去提升学生的科研能力素养 ,做到有规可循 .
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第六 , 作为一名研究生也要具备自我能力提升的意识 , 要主动多参与科研项目 , 提升自己的科研能力 , 也要去了解自己专业的新的科研动向 , 了解别人在做什么 , 然后逐步提升和锻炼自己.
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第七 , 提高科研能力素养就需要申报科研课题 , 并认真做好 , 实践不止出真知 , 实践更能培养能力, 研究生要多和自己的导师去沟通 , 努力地去申报和做好一些科研课题 , 以此提升自己的科研能力 .
注意事项
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