家庭教育
第一个疑问是：“发生啥工作了？”这个疑问看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发情况时，会习惯性的太快下判别：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，教师才会处分你。”假如咱们不让孩子从他的视点说说工作的通过，很也许委屈孩子。况且，让孩子有时机说话，即便真的是他的错，他也会由于有时机为自个辩解而对比甘愿认错。
第二个疑问是：“你的感触怎样？”工作通过是客观事实，当事人心里遭到的冲击纯然是片面的感触，无所谓是非对错。许多时分，咱们仅仅需要把自个的感触说出来罢了。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心境就会好多了。脑科学研讨标明，当一个人心境激烈的时分，外在影响不容易被脑部吸收。也即是说，当一个人还有心境的时分，他人说啥他都会听不进去。总要比及他心境平静下来，才也许镇定考虑。所以假如咱们希望孩子能够听得进去咱们的定见，咱们就需要先同理他的豪情，让他的心境有个出口。
第三个疑问：“那你觉得有些啥方法？”在这个阶段，无妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒诞的、可笑的、恶心的、天真的……脑力激荡的重点即是答应任何看似无稽的主意。这时分不管听到啥，都暂时不要做批判或判别。
第四个疑问：“你决议怎样做？”孩子一定会挑选对自个最有利的情况，假如他了解成果，通常会做出最合理、最正确的挑选。即便他的挑选不是成人希望的成果，也要尊重孩子的决议。成人一定要一诺千金，不能先问他怎样决议，然后又通知他不能够这么决议。这样子，他以后再也不敢信赖你了。况且，就算他挑选过错，他从这个过错中也能够学习到更宝贵难忘的经验。
第五个疑问：“你希望我做啥？”而且表示支持。
第六个疑问：“成果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰到相似的景象，你会怎样挑选？”让他有时机检视自个的判别。
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