加强知识点的整理
加强学生学习的智商及反馈力度
加强学生的参与与竞争
第一，抛开素质教育的说辞，看看教学质量的呈现形式。目前，虽然全国都在提倡进行素质教育，但是在最终感到教学质量考核环节里面。教学成绩依旧是最重要的指标。这样的形式，让很多整天开展德育工作、开展社会实践的老师寒心，不得不将教学成绩看做前提与必须。
第二，加强对文本知识体系的构建。不论是语文、数学、英语、科学、思品，在很多地方，一张试卷就可以决定你去名校还是普通的学校。因为名校的教学氛围好，教学质量高，教学录取比例高，被广大社会群众不断热炒。因此，做为学校的教育教学工作者，必须将文化课的教学做为最重要的部分。知识体系构建非常重要，它可以知道学生进行自主的预习与记忆。
第三，强化知识几点的巩固与应用。不论是任何学科，都不要轻易地忘记教学质量的重要性。因此，分分分学生的命根，这句话依然是成立的。因此，教师要根据自己的教学实际，适当频率地开展知识点的测试与巩固。
第四，脑海里面一定要记住百分制是最科学的评价方式。这比ABCD等级制，要科学与完善。许多时候，因为我们刻意避分数的缘故，害怕被扣帽子。将85与100看成一样的等级，但是在家长心里，在名校的录取分数上，差1分就是几万元。这一点，我们必须认知。
第五，知识点的过关，必须认真考试。考试ID时候，一定要激发起学生学习的兴趣。例如，前几天的时候，穷去小区门口买了30支魔力擦中芯笔，奖励给前一阶段学习好的学生。实践证明，这样的奖励措施起到了效果！孩子们很看重老师对他的正面评价。
第六，让每一个人对知识都要做到日日清、周周清、月月清。就必须加大学生配合的力度，这时候，可以让学生中的优秀分子，参与到知识点的设计与测试、阅卷中来，让学生的学习，有了他们自己的衡量尺度。
第一，我们的头脑必须清楚，需要裴炎该怎样的人才？以何种形式呈现？
第二，加强知识点教学与反馈，是很重要的。