再确定班集体共同的发展目标。目标的设定是集体发展的方向和动力，具有很强的导向和激励作用，班主任提出共同的奋斗目标，才能使班级成员在认识和行动上的目标保持一致，激发他们的积极的热情，从而产生不断进取的意志和行动，才能推动班集体的发展。
挑选得力的班干部，建立班级体的核心队伍。一个良好班集体的建立离不开班干部对老师的积极配合。他们可以帮助老师更好的了解班集体，他们也是带动全班同学实现班级目标的核心人物。选择班干部可以通过各种途径进行选拔。比如通过开班会让同学们毛遂自荐；也可以通过班级活动来进行观察，观察一些同学是否有一定的能力和特长来担任班干等等。当然选择班干后，班主任也是需要培养他们的，使他们在各方面尽快提高。
创建班集体的良好的人际关系氛围，维持班级的正常秩序。良好的师生关系，和谐的学生关系，可以使班级成员心情愉快开心，都积极的投入到班级建设，增强班级凝聚力；也可以维持和控制学生在校生活的基本条件，从而创造良好的学习氛围；同时也提高了老师的教学热情。这样就形成了一个良性循环。
培养正确的舆论和良好的班风。正确的班风是一种巨大的教育力量，使同学们能够明辨是非，支持正确的言行和行为，批评错误的行为，使班集体能够更加的团结，促进每个学生健康成长。此时班主任也需要有意无意的结合本班学生的情况，采取相应的引导，不断提高。这一步尤为重要，因为良好的班风一旦形成，就会无形中支配着学生们的行为，所以这一步应该被引起重视。
开展形式多样的教育活动经常开展教育性的活动，使每个学生有机会展示自己的才能，增强同学们的互相理解，使班集体富有吸引力和凝聚力。也能使他们在教育活动中学的很多知识，逐渐成长起来。这个时候班主任可以在课外组织开展文体或科技活动。为学生们提供良好的环境。
组织具有教育意义的班会组织班会可以使学生们受到很大的教育，从而对他们产生积极的影响，甚至影响他们的一生。
在这些措施中班主任具有不可替代的作用。需要有班主任的积极引导和帮助，才能做到事半功倍。
该措施也要因人而异，针对不同的实际情况，采取不同的措施，灵活采取教育措施，才能形成良好的效果。