提前预防
调整作息
建立学习表
更多的耐心、细心、爱心
1.开学前打“预防针”。家长在假期时，应该时不时的提醒孩子还有多少天假期要结束，还有多少天要重新进入学校，提前给孩子建立一个心里暗示区，这样当假期真正结束时孩子不至于会产生太大的落差感。
2.尽量按照学校的生活作息来调整。孩子处在两三岁的时候还好，即使放不放假好像生活作息、习惯啊什么的都不会有太多差异，但相对于大一些的来说（就如我家大的5岁），一旦放假了就感觉放养的羊群一样，午睡不睡，吃饭不正常，一起床就是找小伙伴疯玩，春节期间更是各种亲戚走动各种零食进入肚子……这样的就只能在开学前强制执行学校的作息表了，在家里正常活动，杜绝零食（午睡强制都不睡），逐步跟上学校的生活作息。
3.建立家庭“学习表”，这个可以是讲一个故事，画一幅画，唱首歌，做一样手工……等等，让孩子能感受到学习的乐趣。
春节过后的老师可以需要更多的耐心、细心去安抚帮助孩子们重新融入学校。《1》.多一些理解和倾听——倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。
《2》.多一些积极的暗示。—教师主动与幼儿打招呼，建立一个愉快的氛围，给宝宝放一些开学季高高兴兴入园的动画歌曲等，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理。
《3》.多一些关爱和帮助，孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿，老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱。及时关注孩子的需求，口渴、上厕所等。幼儿不小心尿裤子了，我们应该说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来。让孩子感受到老师像妈妈一样的关爱。
《4》.多一些夸奖和表扬，教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等，孩子有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如：对入园不哭不闹的孩子说：“真是好样的，并奖励给他一个小五星”;对自己吃饭、收拾玩具的孩子说，“你真了不起，”并竖起大拇指……这些都会让孩子感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来。
《5》.多一些游戏活动，给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想妈妈的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与幼儿园小朋友游戏，更想上幼儿园。
因人而异，不是每个小朋友都适合同种方式对待
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