【第一步】思考题型比如考虑如下几个题型:如果词汇表中不规则动词、形容词-副词、不规则名词等比较多,可以考虑使用词形变换题。如果不规则发音的词汇(或词汇的一部分)比较多,考虑使用在句子中补全词汇拼写的题目。其他,就可以随机选取一些题型。这些题型应当多考虑如何让学生主动从头脑中调取或者从一个较大的词汇表中选取词汇并主动运用。【第二步】确定词汇确定一个题型中需要重点运用型操练的词汇。比如:题型:读句子,根据首字母提示补全单词,注意使用恰当形式。重点词汇:certain, search, discover, pattern, eve, whoever, restroom, background【第三步】建立关联将重点训练词汇和其他1-2个复现型词汇建立关联。并组建句子。——这一步最烧脑,要发挥强大的联想能力。比如:certain ---- treat, (nomrally)在这一步中,首先考虑只找到1个复现型词汇。然后可以从单元词汇表中设法再添加另一个可用的,如果实在无法从页首词汇表中再增加一个,那就不强求了。可以从总词汇表中随便浏览一下以前的几册中出现的复现率较低的词汇。头脑中想象出一个可以装入这两个单词的情境,用句子表达出来:Certain people don’t treat other people fairly.【第四步】润色初稿润色上一句,使得真实性、逻辑性更进一步。Certain people in our company don’t treat others fairly. (增加了company和others)改成习题:C_______ people in our company don’t treat others fairly.【第五步】完善修正改成习题后,发现两个问题,(1)答案难确定;(2)fair/fairly要到九年级Unit 5才出现。进一步修改:Most people in our company are friendly but c_______ people don’t treat others fairly(公平地). I feel disappointed. (这样就添加了friendly, disappointed)如果想避免使用fairly,继续修改:Most people in our company are kind but c_______ people don’t treat others in a friendly way. I feel disappointed.
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