数数。对于婴幼儿来说.数数差不多和呼吸一样自然。宝宝应早点开始学会数数.并且要常常数数。父母应该抓住机会和宝宝一起在有趣的方式下进行数数和比较。 当宝宝只能听的时候.就像读诗文讲故事或哼歌一样，父母也应该数数:当父母带着宝宝走楼梯的时候.可以数台阶的级数:当父母打开购物袋时可以在宝宝面前数一数买了多少样东西;也可数一数给宝宝买了多少玩具等。当宝宝长大一些后.他可以开始简单地数数.不管数的是玩具.还是桌子.凳子等.不管是数到3还是数到10.总之这些事情都要常常做。
比较。比较常会让宝宝感到非常有趣。父母可以问宝宝是左边的玩具多还是右边的玩具多.等宝宝摘完后，数数看他猜对了没有.比较并不仅仅局限于数A的多少.数字的大小.父母还可以问’是红色的皮球大呢，还是蓝色的皮球大7.或者.是爸爸的手大呢.还是宝宝的手大7.或者‘宝宝是想喝奶呢.还是想喝水7’或者‘羽毛轻呢.还是石头轻?’等。这些问题的答案并不重要.重要的是培养宝宝养成对不同事物的相关成分进行比较和对照.然后做出判断的习惯。
计算.计算在小时候一般仅仅指加法.对5岁以下的宝宝来说，把法.有时，这个年龄段的宝宝也会一些很简单的减法.如从一个数字中减去1或2。 父母应注重了解宝宝的挫败感水平;父母应把这些活动都看成是一种游戏.一件很有趣的事情.而且.让宝宝在大多数情况下都能计算正确.这是很必要的。让宝宝在较易成功的水平中去计算，有利于保持他的学习热情这比宝宝被推粉被督促粉学习要好很多。
记录。记录.即保持所发生过的事情的痕迹。这是一种很好的方法。但是.父母应注愈.实际的记录、记录的保持都需要成人来做。 父母可常常拿一些具体的事物来做测试和实验.如:“我想知道如果我们把冰块儿放在餐桌上.多久会融化‘等这种问题会让宝宝感到很有趣.而且能发展宝宝的逻辑一数理智力。过几天后父母可以说:“让我们来看看冰块儿放在冰箱里.但不放在冷冻室.它会化得比较快还是比较慢呢护“或者“吃多少口才能把整根香燕吃完尹所用的时间会比吃一个苹果多多少z.等