皮亚杰的道德发展阶段理论有两个阶段，两个判断依据，四个阶段，四个行为准则。
方法/步骤
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一、二个阶段：1.他律道德水平；2.自律道德水平
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三、四个阶段：1.自我中心阶段 （2—5 岁）；2.权威阶段（他律阶段）（5—8 岁）；3.可逆阶段（自律阶段）（8 岁一 10 岁）；4.公正阶段 （10—12 岁及以后）。
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四、行为准则1.儿童还未把主客体分离，不能把规则当成义务去遵守， 总是按照自己的想象去执行规则；2.表现出对权威的绝对顺从，也表现出对规则本身的尊重和顺从；3.儿童的道德判断标准由单方面服从变为以相互尊重为特征，并以是否公平来判断行为的好坏；4.儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，不再刻板地按固定的规则去判断，而是从关心和同情出发去判断。