儿童认知能力与动作发育表

新生儿：会注意人脸、有不规则、无意识的动作。

2月：能发声，会微笑，能注视人鱼鲜艳的物体及声音发出的方向。

3月：能微笑，辨认母亲及经常照顾他的人，可抬头，手足舞动。

4月：发声拉长，出现喉音，坐位头部稳定，视线能转移。

5月：会咿呀学语，依恋亲近的人，能抓东西放入口中，会翻身。

6月：开始发出含糊“爸”“妈”的音节，会躲猫猫游戏，可独坐，玩玩具，试爬。

7月：叫名字会注意，对生人有反应，扶东西可以试站。

8月：会发“爸”“妈”音节，学再见动作，可摇头表示拒绝，会拿饼干吃，扶栏站稳。

9月：可区别动怒的音调，重复大人简单的音节，试扶栏走动。

10月：按名字认识大人和小朋友，用拇指与食指取细小物品玩，独站。

11月：能发单词认识常用物品，扶行走，弯腰拾物。

12月：表示需要，认识身体的一部分，端杯喝茶，独走数步。

1~1.5岁：能用简单常用的词表达意思和需要，帮助简单家务，说出身体某部分，自由行走，上下滑梯。

1.5~2岁：词汇增加，会3~5字的短句，会唱歌、握笔。乱画，穿窜珠。

2~3岁：会提问，会讲简单的故事，开始数的概念，会跳、折纸。