1、理解学生：教师要多理解学习差的学生，站在学生的角度思考问题，没有不想学习好的学生，谁也都想得到老师的表扬，如果教师只知道批评学生差的学生，认为他们不可救药了让他们自生自灭，那他们就真完了，还有就是学生本来就是小孩子，自控能力差，正是在玩的年龄，贪玩很正常，很多时候是他们自控差，被老师一步一步放弃了，或者不喜欢老师的教育方法，产生逆反心理才成为了长期不交作业的学生，他们心里面也很苦，也不好受的，教师理解了他们的不易，才能解决他们不交作业的问题。
2、降低作业量：学习差的学生都比较懒，根本不想写作业，写的字还特别潦草马虎，总是感觉布置的作业多，不想写，在给差生布置作业的时候要少，让他们感觉会很快写完，先降低他们的不想写的欲望，循序渐进养成主动交作业的习惯更重要。
3、降低作业难度：学习本来就差，很多时候自己也想写，可就是不会写，自然就不写不交了，对学习差的学生布置的作业要和优秀的学生区分开，他们的作业要符合他们的能力，难度要降低，让他们感觉很容易会写，感觉容易了，自然会去写的。
4、多鼓励表扬：学习差的学生多数是受到的批评次数多了，才自暴自弃的，破罐子破摔的，他们偶尔交一次作业的话，老师要抓住机会，大大的表扬一下，最好是对着全班学生对他们表扬，树立他们在其他同学面前的威信和好感，让他们树立交作业的信心，鼓舞他们。
5、同学结对子：同学之间本来就应该互相帮助的，学习差的学生不受老师喜欢，自然也不会受学习好的学生喜欢，老师不能放弃他们，要让学习好的学生和他们结成对子，一帮一的帮助他们学习，写作业，学习好的学生跟踪辅导，及时提醒他们写作业交作业，解决学习差的学生自控能力差的问题。
6、设立奖励制度：班里要设立要针对学习好的学生帮助学习差的学生，学习差的学生交作业等情况进行奖励，让他们互相比较，差生和差生比较，看谁交作业次数多，交的次数多的，就受到奖励，当然也要奖励负责他们帮助他们学习的优秀学生，调动优秀学生和他们交作业的积极性。
7、发挥亮点树信心：学习差的学生一般都自己自卑，对学习根本就不感兴趣，对自己要求也比较低，没有理想和目标，总感觉自己一直不受老师和学生欢迎，觉得自己一无是处，都具有混天度日的思想，教师针对这种情况，不能只抓他们的学习成绩，整天的数落他们学习差，成绩差，拖班级后腿，要想办法发现他们在其它方面的优点，亮点，比如音乐体育美术等方面的特长，给他们提供发挥特长的机会，让其他同学也羡慕他们，这样他们有了自信，乐观了，就会提高对自己的要求的，慢慢就有所改变了。
8、教师要坚持：学习差的学生经常不交作业，多数的原因都是因为教师对他们无奈了，没有办法了，放弃了他们，不再管理他们了，交不交，教师都不会提了，教师要对每一个学生负责，不能放弃他们，在教育他们的时候更要坚持下来，不能随心所欲，自己什么想管了，就去教育一下，断断续续的管理是起不到作用的，很难改变他们长期不交作业的习惯的，教师一定要坚持，坚持鼓励他们，再难都不能半途而废，这样他们才能转变。