欧拉岛小编语：有研究结果表明：第一，幼儿入学后学习感到困难的真正原因是孩子能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差。第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低。这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。 所以，真正成功的“幼小衔接”应该做到这样几点：
步骤/方法
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“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问。 指导意见：口齿清晰、善于表达，在课堂上能踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定的独立见解的孩子最受老师欢迎。所以家长要重点培养孩子这方面的能力。 （1）在交谈中丰富他们的词汇。 小朋友受到经验的局限和他们自身发展的影响，词汇量通常比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象。因此，爸爸妈妈一定要丰富孩子的生活经验，为孩子积累语言素材。 （2）教会孩子观察，让他们充满探索精神。 有研究表明，语言与经验密不可分，而经验的得来则离不开观察。教会孩子多观察，可以使他们扩大眼界、增长知识，幼儿说起话来就会“言之有物”。 （3）培养表达能力。 每天一定要单独留出时间来与孩子交谈，有意识地提一些小朋友既熟悉又感兴趣的问题，让他们养成连续表达的习惯。
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“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。 指导意见：在入学前，家长要有意思有计划的培养孩子的时间观念，让他们学会自己控制时间。让孩子能按照规律生活起居，及时完成作业。
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“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处。 指导意见：入学前，家长要渐渐把孩子当作一个成人来对待，评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，同时也认同别人的长处。不妨给孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。让孩子具有正常的交际能力，有团体意识，让自己能融入班级整体。 注意事项
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