夏令营让孩子更快乐成长的原因

北京夏 令营注意到现在的孩子普遍存在这样几种状态：　　（1）学习焦虑。据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争大，学习负担太重，素质教育流于形式，学校、老师、家长过分看重分数，加上学习相对枯燥，死记硬背，给近85%的小学生带来一定的心理压力。　　小蔓同学是小学三年级学生，每天背着沉重的书包去上学，父母要求严格，自己成绩不好，父亲就打她，母亲就骂她，爷爷就不理她，可小蔓再努力学习，也很难把成绩提高。或许学习方法没掌握好，或许同学之间竞争大，这种无形的压力造成小蔓焦虑了。每天也是背起书包去上学，就是心神不定，害怕学习，一到教室就不想说话，孤独、沉默、忧愁成为小蔓生活一部分，父母根本不了解她的心理，有了焦虑心理，学习起来容易紧张，上课容易分神，学习兴趣下降。　　（2）人际交往焦虑。人际交往焦虑，主要指在与人交往中表现为焦燥不安，无所适从。这种情况在当今小学生中越来越严重，原因主要是独生子女缺少朋友，休息日排满了辅导课，根本没有与人交往的时间。　　小红同学上小学五年级，最近不喜欢出去玩，一到陌生的环境就紧张起来，也不表现。以前爱表现的他，已经不存在了。为啥出现这种情形呢？一是父母要求孩子不能出去玩，怕孩子捣蛋，孩子只能在家看动画片。除了上学，就是呆在家里写作业和看电视。二是学习压力大，成绩又不是很好，父母每次带孩子出去，都说孩子成绩差，大伤小红的自尊心，所以他自己也觉得成绩差，不好见亲朋好友，渐渐把自己封闭起来。　　（3）自责倾向。自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。自责的孩子缺少自信，对自己的反应过于敏感，家长长期的指责会增强孩子自责情绪。　　小文上小学4年级，每次做作业做错了，就责怪自己，说自己不行，脑袋笨。每次考试做错了，就自责，怕回家被妈妈骂，一路上就自言自语。家庭环境的影响，让小文变得不自信，怕出错，害怕失败。　　（4）挫折感。小学生的挫折感来自于多方面，有些是学习方面，有些是人际交往方面，还有兴趣和愿望方面。其影响因素有家庭因素、社会环境、个人主观因素。如果孩子的人生中出现几次大的波折，就会产生较严重的挫折感。每个人都会遭遇到挫折感，但是经过自我的心理调节，会慢慢淡化挫折感　　小雯是一位女生，上小学六年级，很要强，成绩一直在班上前10名，可是在小升初的考试中，发挥失常，最终成绩不理想。在整个暑假里，她都是闷闷不乐，她遭受了人生的第一次重大挫折，毕竟小学升初中考试也是一次重要的考试。　　上述情况需要家长及时发现，认真对待，让孩子快乐度过儿童时光。那么家长们有没有注意到夏 令营这个总在迅速崛起的行业呢？ 夏 令营，首先能拓展孩子的知识面，增强体质，培养孩子的独立生活能力，有助于孩子形成乐观自信、勇于探索、创造性思考的性格，同时在人际沟通、团队合作方面也得到锻炼。据相关调查数据显示，参加夏 令营的孩子中有96％的人结识了新朋友；93％的人认为通过夏 令营认识了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。而夏 令营参加者的父母中，70％的家长认为孩子在活动中增强了自信。夏 令营摆脱了传统填鸭式教育，让孩子们体验学习中的快乐生活，体验开放式的教学快乐。　　夏 令营课程内容设置丰富，不是全理论或全数理化的教学，没有考试，没有优胜劣汰的竞争，不一定非要掌握某种知识或方法，而是潜移默化式的培养和教育，这样孩子就没有心理负担，能在学习中自由发挥，真正体验学习所带来快乐。