助听器只是开始 听力语言康复需多学科合作完成

曾经的一则微博引起大家的热议和关注。微博中有4个动图，展示了一个七个月大的宝宝在助听器的帮助下，听到人生第一缕声音后停止哭泣，并在片刻迷茫后绽放笑容。网友看到后纷纷表示感动不已。然而，这只是一个开始，听力障碍的儿童要实现听力语言的康复，需要很长一段时间的专业指导和训练。孩子的语言发育，是一个循序渐进的发展过程。从宝宝出生的啼哭，到发出“咿咿呀呀”的声音，再到能够有逻辑性的用语言表达情绪和感受，需要不断的学习和练习。在这个过程中，听觉是最基础的。如果孩子听力有异常，势必将影响之后整个语言功能的发育。孩子听力异常，最好能在6个月内进行专业的医学干预。听力的医学干预主要是进行听力补偿或重建，主要的措施是佩戴助听器和人工耳蜗，随后还应该进行听力语言康复训练。其中，佩戴助听器是针对尚有部分听力的患儿，依据检查诊断的结果和相关标准选配适当的助听器进行听力矫正。人工耳蜗植入则是针对重度耳蜗性感音神经性听损患儿，佩戴助听器无效的情况下采取的康复手段。“戴上助听器、植入人工耳蜗只是一种康复手段，并不意味着处理完毕。听力学是一个涉及多学科的课程，康复的过程并非一蹴而就，采取了康复手段之后，还需要语言病理学家对患儿进行语言康复的训练。”微博中的宝宝无疑是幸运的，戴上助听器的时候才7个月大，而在现实生活中，很多孩子在发现听力障碍的时候已经2、3岁了，错过了最佳的干预时期。对他们而言，康复之路更加漫长和艰辛。他们在配戴助听器或植入人工耳蜗后，需要到相应的听力语言康复训练机构，由语言病理学家和专业的康复师教他们如何发音。需要谨记的是，听力障碍者年龄越小，康复训练的效果越佳。因此，对于听力障碍的儿童而言，“早发现、早诊断、早干预”尤为重要。