高二《生活与哲学》第五课时 探究世界的本质

一、从自然界的角度来看，自然界中任何事物都不是上帝或者神创造的。每一种事物都有它们的起源史和发展史，都遵循一定的自然规律。我们学习自然界的物质性最主要的就是明白世界并不是神或上帝创造的。因此在生活中想问题、做事情也应当从实际出发，而不能从主观出发。

二、从人类社会的角度看，不管是人的产生还是人类社会的构成与发展，都是物质的，都遵循一定的规律。人的产生、人类社会的产生、构成和发展本来就是劳动的产物。在马克思主义哲学之前的哲学派别之所以会在历史观上走入唯心主义的歧途，就在于解释不了人的产生和进化。所以理解人的进化史，有助于我们理解人类社会的物质性

三、从人的思维角度看，人的思维是物质世界长期发展的产物。它是由动物的心理发展而来的。它产生的基础是任何物质所具有反应特性。意识所反映的内容是客观实在，它的生理器官是人脑，都是物质因素。

四、误区一：认为世界是神创造的，或者对人类力量盲目的自信，无视自然界的客观规律，肆意开发自然资源，不注意环境保护。这种世界观指导人们的行动，最终必然会受到大自然的惩罚

五、误区二：过分迷信规律的强大力量，否认人类具有主观能动性，在事情发生的时候无所作为，听天由命。这是典型的不可知论或形而上学的观点，也是我们要避免的。我们应该在尊重规律的基础上充分发挥聪明才智，造福社会

六、误区三：将物质等同于物质的具体形态或者客观存在。这是古代朴素唯物主义的症结所在，也是理解物质概念的难点。