​一种提高写作能力的方法

多年以来语文课堂一直是学生最感无聊的课堂之一，语文成绩也一直被冠名为：投入与产出完全不成比例，“功夫在课外”、“一切靠自己”、“七分碰运气”，降分难、提分更难。继10月份北京市教育考试院公布的“2016年北京高考将改革”之后，12月16号新闻有消息称，北京2014年高考语文拟增微写作，原60分的作文题目改为两道题：第一题为微写作，第二题为作文题，将作文分为一大一小两道试题，其目的是全面考查学生写作能力。那孩子在进行语文学习的时候，应该怎么及时应对高考写作的改革呢？其实，于留心处皆语文，孩子自主学习时，写作是一个分阶段贯始终的事情，要细水长流，具体做法为：留心时事热议，对新鲜事件评价解读，提取观点；看到优美的句子自己仿写一下，做到知识的活运用；分析小点，根据小点进行扩展，细化小点情境，体会其中意境；根据自己的兴趣，对自己喜欢的文章续写，深化原文主旨；对同学的观点表达及文段小作进行有效的点评，吸取对方的长处，弥补自己的短处，在相互评价中增长自己的写作功力。总而言之，这种作文的改革能消除孩子对写作的恐惧感，更贴近孩子的日常写作训练，整体上利于孩子作文分数的提升，这对芸芸学子来说无疑是件乐事。