家长的骄傲不淡定是最容易引起孩子骄傲自满的。孩子成绩大起大落往往是骄傲引起的，而骄傲的根源来自于家长。家长对孩子取得好成绩喜形于色，不能发现孩子进步中存在的问题是导致下次成绩下滑的根源。
家长在抚养孩子的过程中，缺失了教育培养环节，到了高中阶段，很多时候会导致成绩止步不前，因为很多知识和素质是相辅相成的。比如，光是看到高中时期孩子的阅读能力差，作文水平不高，而不知道阅读和语文基础知识是在小学和初中阶段培养的。
家长不能抓住辅导孩子的主要方面，而是事无巨细过分安排左右孩子，孩子几乎没有自己的空间和时间，会导致被动学习，认为学习是为了爸爸妈妈，自己过得很累，学习不主动，等着家长安排。其实，家长主要抓住孩子一两条主干的学习方法进行辅导，把大多时间交给孩子自己支配，这样家长和孩子都会觉得很轻松，成绩还会不断上升。
老师的授课精度和语言风趣无疑是吸引学生们专注力的首要 。孩子是否喜欢听这个老师讲的课，是直接影响成绩的。初中高中老师，你讲得再好，也是重复前人的发现和总结，很少有你自己的知识。重复已经存在的知识很熟练了，但是不等于你就可以不备课了。每带一届毕业生老师都应该有所总结提高。名师讲课精度不仅仅能把知识点用最简炼的语言讲透，更重要的是能够把知识链串接起来，教会学生怎样综合运用多个相关的知识点进入思考的一般步骤并解决问题。我们常说，会解决问题的是“技术型老师”，而会提出问题并有一套思路步骤的才是名师。
师的亲和度也是影响孩子心理和成绩的因素，心理舒畅学习成绩就会提升，反之就会下降。老师对孩子多一个微笑，多一份无言的信任，多一个爱抚动作，都可能让孩子感到信心倍增，甚至会改变孩子的一生。有个河南鹤壁外国语学校的高二女孩，一年之内从年级400多名进步到年级前四，就得益于老师的关注和关爱。须知，获得老师这份关注关爱，家长是暗中做了许多工作的。
老师是否能公平公正对待每个孩子也是影响学习成绩的因素。老师把你的孩子委屈了，孩子心里不顺畅，孩子对老师抵触，就不愿学习这门课，成绩就会下降。几乎没有几个孩子能为自己未来担当。遇到老师委屈孩子了，家长要及时疏通。我有个比较优秀的刚中考的学生语文不好，说语文老师喜欢女生，他看不惯，所以他的语文成绩总处在不理想分数。这样的案例比比皆是。
班主任是否懂心理学，能否把全班学生的心理调理顺溜也是影响成绩的。全国著名班主任、长沙长郡中学徐光明老师说，从早晨6点踏进校园到晚上10点离开校园，没有一刻是空闲的。为什么她这么忙？除了上课批改作业，徐老师把大部分精力放在了疏导每个学生心理方面，所以她才带出了全国最牛班：2012年全班59个高考生全在一本内，其中57个学生分数达到清华北大录取线。很多时候，学生提升成绩似乎与老师授课无关。
家庭教育对孩子的学习生涯影响非常大，当然也是有很多解决方法，例如四轮学习法等，能从根本解决孩子问题。为了孩子的未来，改变孩子的坏习惯应该尽早开始。