随着新课程改革的不断深入，课堂做为教育教学主阵地，已经成为每一名小学教育教育工作者的共识。赢得了课堂，就是抓住了质量！那么，怎么才能抓好课堂呢？
工具/原料
导入 结束语 板书 评价语 板块化教学 层次性
方法/步骤
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第一，导入要新颖。上课前，我们要对课程内容进行认真细致的分析与研究，做好教案设计，同时根据学生的实际情况，设计好学情分析。课堂导入一定要新颖，要能引起学生的兴趣与共鸣。例如：设问法，质疑法，财迷、看动画片、PPT图片出示等。
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第二，板书一定要简洁。板书就是一课主要内容的集中呈现，要凸显少而精的特点,内容要简明扼要,。同时，要具有很强的层次性、艺术性，具有启发性。让学生看到之后，能够联想到学习的内容。
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第四，上课的评价要恰当。我们上课的时候，要针对学生的不同特点，进行有针对性地评价。不能一概地“好，不错!'不能千篇一律，而要千人千面，要通过自己的评价，引起学生的思考与共鸣。
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第五，布置作业要恰当。我们许多老师，习惯于布置相同的作业。其实，这样做并不能取得最佳的效果。同样的内容，有的同学掌握了，有的同学需要练习，有的学生还是夹生饭，怎么办呢？这就要求我们必须因材施教，分层布置作业。当然，分层之前，需要我们对这些孩子的特点，有一个全面的认知与掌握。
注意事项
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上课前一定备好教案，备好课是上好课的前提。
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一定要因材施教，只有这样才会最大效率的凸显课堂的价值。