老师给学生讲课离不开教材 , 教材课本是许多教学专家精心研究总结的成果 , 讲课自然不能脱离教材 , 要给学生讲好教材上的知识 , 自己就首先应该读懂教材 , 充分把握教材的内容 , 再把这些内容讲解给学生 .
相信每一名老师都知道记忆遗忘曲线 , 知道复习和重复的重要性 , 所以在每节课中去回顾和复习以往所学的知识是非常重要的 , 所以最好在每节课中都有准备回顾和复习的部分 , 巩固之前所学知识的记忆 .
数学知识是需要通过理解学习的 , 不属于记忆课程的范畴 , 所以老师备课的主旨不只是需要讲明本节课的知识点 , 还需要做到让学生去理解这些知识 , 才是真正完成了课堂目标 .
备课时老师需要站在学生的位置去思考 : 通过这段讲述 , 学生已经学到了什么 ? 这些知识的讲述是否清晰易懂 , 而不是晦涩 , 或是 学生还可以通过哪些方式来学习这些知识 ? 通过换位思考来使备课内容更加合理 .
虽然课堂是一个整体 , 但是作为一名优秀的老师 , 需要考虑和尊重到不同学生的个体差异 , 尤其是不同的学生对数学知识理解能力的不同 , 不抛弃不放弃 , 尽量做到让每一个学生都能理解课堂上所讲解的知识 .
老师对于学生课堂上学到的知识的情况是需要有所掌握的 , 所以备课时也需要合理安排随堂考察环节 , 对学生学到的情况进行了解和掌握 , 也有利于进行后续的课程安排和改进 .
对于数学课程来讲 , 答疑解惑是必不可少的环节 , 要留给学生问问题的机会 , 不能只是一股脑地讲完就可以了 , 需要去关注和在意学生想要问什么 , 还有什么需要了解 .
数学应该是一门充满趣味性的课程 , 当然对于小学阶段的学生来说 , 有趣好玩地学习是最容易让他们接受的 ,所以老师在备课的时候 , 需要花费心思去考虑一下怎么样让课堂变得色彩丰富 , 趣味盎然 ,这样可以很大程度地提升课堂效率 .
1. 充分掌握教材知识2. 巩固和复习之前所学的知识3. 注重理解和思维方式教学4. 换位思考式教学5. 课程内容需要尊重学生个体差异6. 了解学生的所学和知识掌握情况7. 在课堂中答疑解惑8. 让课堂和学习变得有趣
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