网络素养，指的是人的基本素养中的应具备的网络素质及道德规范，未成年人也应具备的网络信息辨别能力和网络规范及道德修养等网络素养教育的整体规划和知识。2010年全国两会上15名全国政协委员联名提案，大力加强未成年人网络素养教育，积极推动网络素养教育进学校、进课堂，把网络素养教育作为义务教育阶段的课程教学内容，全面提高中小学生的网络应用能力和网络道德规范。网络使用者在了解网络知识的基础上，理性地运用网络信息为自身的发展服务。人的基本素养中的应具备的网络素质及道德规范，未成年人也应具备的网络信息辨别能力和网络规范及道德修养等网络素养教育的整体规划和知识，网络素养教育重在教会青少年对网络信息进行正确的识别和使用，用批判意识提高自身的“免疫力”，随着网络的发展从媒介素养教育中单独分离出来，以自己独特的方式展开它的功能和意义，利用大众媒体帮助自己成长才是媒介教育的根本目的。那么 我们要具备什么样的网络素质呢？
方法/步骤
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1，网络素养是使用网络的知识和技能；
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2、对网络信息进行理解、分析和评价的辩证思维能力；
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3、对网络沟通交往中的法理与伦理道德修养。
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