新课改要求教师角色转变，应当如何转变

“服务”意识——为学生的学习服务。  不是我要完成教学任务，而是引导学生主动学习，教要围绕学来进行，以生为本。

“生成”意识——根据课上发生的情况或某种需要，随机调整。  教案仅仅是教学设想。具体教学流程，要依据学生的实际情况进行调整。

“效果”意识——力争让学生一课一得。  教学有效率，让学生有新的启发，新的收获。即使是复习课，也不能“炒冷饭”，应该让学生在知识结构、能力上有提高。

“鼓励”意识——努力让学生爱学乐学。 教学努力提高艺术性，让学生有探究的欲望。

“贯通”意识——课内课外结合，邻近学科融合。 鼓励学生大胆探索，利用知识解决实际问题。鼓励学生综合利用各学科知识。

总之，每位老师要做到：教学与艺术联姻，高效同乐趣俱来。