高效课堂如何搞定5%的捣蛋学生提高成绩

集中精力重点发展组织策略和技术，满足80%学生的需要，预防可能发生的问题，防患于未然。教师在有效阻止和抑制不良课堂行为时尽量不要中断正常的教学进程。

对部分学生偏离期望的行为时，教师就应该用一些精力来干预。教师预防再好，也难以避免出现一些课堂行为问题，这就需要教师恰当地采取干预的手段了。合理处理不良课堂行为正是促进学生发展正确课堂行为的机会。教师哟啊不失时机的抓住每个教育的机会适时地给予良好的干预，一定能够变不良为优良。

极少数的学生需要特殊的行为矫正，需要使用矫正技巧。对于那5%的学生，教师不能采取放弃的态度。他们这样的行为只是需要额外的注意、关心。教师对待这5%的学生最有效的办法就是爱，过早给他们贴上定性的标签决不是好事！教师要有期待，只要有足够的教育耐心和爱有时会改变他们一生的命运。

追求高效，打造魅力课堂。追求高效的同时就要课堂的魅力，充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在细节上下功夫，为学生营造宽松愉悦的学习环境，需要我们善于鼓励和表扬，关注学生的情感体验，张扬我们教师的语言魅力，尽显教学智慧。魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙的设计，还要要善于抓住学生的智慧。

高效的课堂离不开教师对学生普遍的关注。教师要用欣赏、夸奖的手段，用目光或微笑与学生交流，用问问题和允许回答问题来表达你的关注。 要让每一个学生都感到自己的重要，让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。