家长们可能还没有想到,自闭症孩子会有长大成人的那一天,他们长大以后,能够离开父母独立生活,能够找到一份像样的工作,能够自食其力吗? 根据“自闭症之声” (Autism
Speaks,美国一个自闭症公益组织)2015年1月发布的《自闭症十年研究进展》,调研结果显示:绝大部分成年自闭症人士 (84%) 继续与父母一起生活
,将近一半25岁的自闭症人士从未得到过有报酬的工作。 这个事实对于自闭症儿童的父母是非常残酷的,怎样面对未来?父母应该把精力放在提高孩子的学习成绩上,还是提高孩子的独立生活能力上?父母总有老去的一天,把我们的孩子留在世上,如果他不能自食其力,怎么办呢? 最近,一项发表在美国《自然神经科学》杂志上的新研究表明,通过重复信息来训练自闭症人士获得新的知识,实际上损害了他们把所学知识运用到别的场景的能力。 “自闭症个体需要用一种促进泛化的方法去教导,而不是采用增强其特殊性的方法。” 匹茨堡大学精神与神经学教授Nancy
Minshew指出,“例如,在学习关于什么是‘狗’的内容的时候,运用范围广泛的各种狗的例子 – 甚至更广泛一点,包括全部的动物 –
从一开始就融入变化,促进学习一个广泛的概念,而不是一个特定的例子” 这一由国际性研究团队发现的结果刺激和挑战了专为自闭症人士设计的常用教育方法,这些方法强调重复性的练习。
工具/原料
温馨提示:家长们,是时候思考一下究竟应该选择怎样的训练方法来帮助孩子了。
方法/步骤
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一、自闭症是先天的还是后天的? 很多自闭症儿童的父母,当孩子被诊断为自闭症以后,会有很多自责的情绪,总怀疑是否因为自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误,才导致孩子变成自闭,不爱理人,脾气暴躁。而事实上,自闭症是一种“神经-基因”的异常所致,是“先天性的”。由于其大脑某些区域的神经连通过度或不足,不能发挥正常的功能,从而导致自闭症人士神经系统的信息处理能力终身受到障碍,使得他们无法获得有品质的正常生活。
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三、是要学习成绩还是要独立生活能力? 对于大多数自闭症儿童的家长来说,最忧心忡忡的是:孩子能否上学?上学以后的适应状况会怎样?学习成绩能够跟得上吗?是否会因为成绩不好,不合群而遭受老师和同学们的排斥?
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四、常规的重复性训练对自闭症有益吗? 迄今为止,对于自闭症的干预方法五花八门。但是,大部分方法只能改善一些表面症状,对于自闭症人士的社交沟通和独立生活却帮助不大。而大部分家长相信,只要每天让孩子投入大量时间,不断重复地训练,总会有所改善。
注意事项
讲述者:肇翠娟主任
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