细数传统英语学习的三大误区

英语语学习在全球化高速发展的今天已经变的越来越重要，通过学习英语可以提高社会竞争力，增强个人整体素质，但是传统的英语教育存在很多误区，使得学习者学习速度慢、掌握知识不牢固、学习内容不实用，奥塔网的资深英语专家团队总结后发现，传统英语教育主要存在以下三大误区：误区一、英语学习先学英标　　国际英标造成中国人学英语死记硬背，造成中国人读写不对应。中国人学汉语拼音是读写对应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。而对于同样是拼音文字的英语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一定能读出来。以英语为母语的国家如：英国，美国，加拿大，澳大利亚等国家的人，从不学国际音标，他们是用拼写法来拼读拼写单词。一个以英语为母语的人听到或看到一个很生疏的词会毫不犹豫地写出词来来和读出音来。因为英语向汉语拼音一样，有英语的发音规则和拼读方案，只要熟知英语拼写系统，并下功夫进行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写”。误区二、英语学习注重语法　　我国传统英语教育中学习语法有两个弊端，首先把英语语法当科技学，特别重视细节的教学和考试。中国人的语法学习特别强调词法和时态的教学和考试，繁复和艰难。而对于语言本身的交流功能反而被忽略，语言的本质——应用最终得不到强化。其次是为了学语法而学语法，语法例句全是为了讲语法而造的句子，不是真正地道的英语句子，这样学习得出的英语中国式太严重，特别是书写和口语中，外国人感觉很莫名其妙。误区二、英语学习就为了应试　　如今可以说是个全民疯狂学英语的年代，不管孩子愿不愿意，英语就这样从小学、初中、高中、大学一路学下去，甚至是有了工作也脱离不了学习英语的“魔障”。许多小学生被家长逼迫在周末参加各种英语培训班，不少家长也舍得花钱，不少上万元一年的外语培训班特别受欢迎。尽管在中国学习英语的人数众多，但收效却令人担忧，学了这么多年英语，由于运用能力差，无法品尝到英语学习成功的快乐，很多人不得不承认学英语的目的只能是学英语，这就是人们常说的“为了学英语而学英语”。如果真想把英语学好，光会做几道考试题是远远不够的。　　针对传统英语教育中的弊端和学习者的种种误区，奥塔网针对学员的学习情况制定科学系统的教育体系和理念，打破传统英语的学习模式，培养学习者的英语思维，让学生能够快速掌握正宗英语，并且熟练应用。