自闭症儿童的家庭教养

自闭症儿童家庭教养过程特点的5个共同主题：正常教养中发现异常、面对诊断的反应、不断尝试训练、总结教养经验及对未来的态度；然后采用扎根理论的逐级编码的方法,从与自闭症儿童的教养具有直接关系的主要教养人的视角寻找影响自闭症儿童家庭教养的主要因素,并构建这些因素之间的关系。

首次将自闭症儿童的主要教养者作为治疗的因素之一纳入到研究的过程当中。从治疗的过程、效果以及在治疗过程中起作用的因素等方面对研究进行了分析。

针对自闭症儿童的家庭教养过程特点包含以下五个重要方面：正常教养中发现异常、面对诊断的反应、不断尝试训练、总结教养经验及对未来的态度。

自闭症儿童家庭教养影响因素包括教养对象因素(人口学变量、症状、日常表现)、教养者因素(认知、情绪、意愿、能力、期待、压力)和支持系统(近支持系统、远支持系统)。各种因素以不同的方式对教养者的行为产生影响。

自发性箱庭游戏治疗对重度自闭症儿童的与社会情感、技能发展以及其他一些自闭症状的改善具有促进作用。

将自闭症儿童的主要教养者作为治疗因素纳入治疗过程对双方都具有有益的作用。

通过以上研究方法共获得一级编码26个,二级编码10个,并抽取出三级编码3个分别为教养对象因素、教养人因素和支持系统。

传统疗法的治疗手段单一、周期漫长，导致患儿甚至家长都难以很好地配合治疗。“GA安神复聪疗法”弥补了传统疗法在平衡γ-氨基丁酸分泌的同时，注重患儿的行为训练与心理调节，在最大程度改善患者自闭现象的同时，争取让孩子生活自理、早日融入社会。