受众人群：喜爱双排键却又对之知之甚少的入门级学习者。
条件：一台可以用来作为练习用的双排键，或者能坚持去相关机构学习。
不断丰富学生的专业内涵双排键电子琴对于各类曲风都可进行逼真地模仿。无论古典风格还是流行风格。但由于曲风复杂繁多，其相对应的奏法也是不同的。有了手指、手腕以及手臂的基本技能，教师就要对古典风格的一些基本奏法加以研究和分析，使学生把握古典曲风的常用奏法。四种奏法都可以任意地组合和转换，如在一个声部中采用两种不同的奏法或者在不同声部中采用两种不同的奏法。音乐作品风格的复杂多样，学生一定要根据风格来决定奏法。但只有掌握了其单一的奏法后，才能使学生得心应手地把他们组合地更好。
提高双排键电子琴专业学生的综合素养提高双排键电子琴专业学生的综合素养的前提是让学生进行双排键电子琴欣赏，当学生观赏双排键电子琴演出时，会产生一种精神活动，这种活动就是对双排键电子琴作品的感受、体验和理解的全过程。这是一种认识活动，是一种对双排键电子琴作品的认识的特殊活动――双排键电子琴欣赏。学生通过双排键电子琴作品中所塑造出的双排键电子琴形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情、以及双排键电子琴作者对这种生活现象的评价。学生在欣赏双排键电子琴作品的过程中往往会产生情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验。以及一系列的想象、联想等形象思维活动，来丰富和补充双排键电子琴作品中的双排键电子琴形象，使其更加完整、生动和鲜明。从而能在观赏双排键电子琴作品的过程中体会到丰厚的生活内容和深刻的思想内涵。学生进行双排键电子琴欣赏这种双排键电子琴的审美活动，首先必须具备一定的主观条件，也就是说要具有一定的双排键电子琴知识、双排键电子琴欣赏水平和认识能力，双排键电子琴欣赏活动才能正常和顺利的进行。这时，教师要引导学生了解双排键电子琴艺术的特性、双排键电子琴和其他艺术的关系、双排键电子琴形象构成的各种因素，及其产生的过程等。犹如盖楼要先打好基础，上面的建筑才能牢固一样，双排键电子琴欣赏对于学生今后学习双排键电子琴与表达双排键电子琴丰富的内涵是不可或缺的基础课程。实践证明：双排键电子琴课堂教学与课外双排键电子琴实践活动有机地结合，可以促进高校双排键电子琴教学水平与学生学习的效果不断提高。这些丰富多彩的双排键电子琴活动可以丰富大学生的学习与演出经历，开阔大学生的艺术视野，为大学生今后的社会工作提供丰富的实践经验。
有的放矢地举办双排键电子琴实践教学活动高校双排键电子琴教学要努力培养双排键电子琴表演方面的人才。学校不但要组织学生参加一些教学与观摩相结合的教学实践活动，还要组织学生参加丰富多彩的演出活动，以提高他们丰富的舞台表演经验，为他们毕业后有“用武之地”而创造条件。
(一) 教学与观摩相结合的教学实践活动高校的双排键电子琴教学应将双排键电子琴演出观摩作为课外的教育实践活动，并以此作为提高双排键电子琴教学质量的手段。学院可以聘请知名的双排键电子琴专家来校进行指导与排练，并举办有特色的双排键电子琴汇演，使学生可以面对面地感受双排键电子琴专家内涵的诠释。学院还可以聘请知名的双排键电子琴专业机构团体、知名的双排键电子琴家来校进行双排键电子琴表演，并让学生免费观赏。学生在大型演出的观摩中可以积累丰富的舞台实践经验，这些都是课堂上无法比拟的最佳的补充。
(一) 组织学生参加丰富多彩的演出活动高校的双排键电子琴教育要制定一套切实可行的教学方法与制度，以保证大学生在教学实践中得以训练并有所提高，高校双排键电子琴实践教学活动是双排键电子琴教育的一个重要环节，也是当前高校双排键电子琴教育的趋势。双排键电子琴专业教师应组织学生每年进行2-3次双排键电子琴作品汇演。主课教师平时要注重训练他们的双排键电子琴表演技巧，并且要求他们参加学校组织的各种双排键电子琴表演活动，通过表演不同时期的双排键电子琴作品，促进双排键电子琴专业学生的表演水平与表演团队合作的能力不断提高。通过这些双排键电子琴教育活动，可以使大学生的双排键电子琴专业训练不再单调，同时使大学生的综合艺术水平通过各种双排键电子琴环境不断地得到科学发展。
通过音乐教师的不懈努力和不断创新，双排键电子琴专业教学必将取得良好的效果
双排键电子琴的教学方法改变是一个长期的过程，最重要的是人的教育观念的转变。