故事事书、卡通图片等
听故事、讲故事：孩子到了三岁左右就已经对故事感兴趣了，这时候做父母的就要让孩子的兴趣保持和提升上去。每天抽出点时间给孩子讲故事，讲完后再和孩子互动下：比如让孩子接着故再讲讲，故事中的主人公后来怎么样了？如果主人公不这样那样的，结果会怎么样之类的。也许孩子第一次不知道该怎么讲下去，那么父母可以给一点提出示，让孩子有思路可以讲，讲的次数多了，也就习惯了。
看图讲故事：漂亮的卡通图也很容易吸引孩子的目光，让孩子看图讲故事。讲图片上发生了什么，以后还会发生什么。孩子的想象力绝对超出父母的想象。
让孩子有成就感：其实孩子的思想有时是天马行空的，孩子怎么讲，父母就怎么记录。把孩子讲的故事都写下来，不要去按大人的想法修改孩子的故事。如果有条件的，就把孩子讲的故事发到QQ或博客什么的上面。看的、评论的、点赞的人多了，就告诉孩子，你的故事有多棒，吸引了多少人。当孩子长大点，会认字了，再回去看看小时候自己的作品也是很有意思的。
讲日记：孩子小还不会写字，所以只能讲日记。引导孩子讲一下每天发生了什么有趣的、难忘的、生气的、伤心的，各种事情都行。慢慢引导孩子，只讲一件事，讲具体、讲生动。当然了，还是要给孩子记录下来。
看故事书：孩子上幼儿园后，让孩子看一些图多字少的故事书，让孩子学着认字。能认的字多了，也能提出升孩子看书的兴趣。
写日记：当孩子能写拼音和部分字的时候，就让孩子自己试着写日记和写故事。这时候父母不管孩子写的好与不好，都要给予赞扬与鼓励，让孩子更有信心写下去。指出孩子不足之处时，要婉转一点，（比如：这个地方，你要这样写会更好。）
带孩子走出家门：有条件就走远点，没条件就走近点。家附近也会有好的风景，也会发生一些让孩子新奇的事。回到家让孩子讲讲、写写外面的事和物。
记录好词好句：这真的是个好习，一定要从小让孩子有这个习惯。写过的东西自然比看过记的更牢。光写下来当然作用不大，还要引导孩子会用好词好句。父母也要经常看下孩子记录的，给孩子录下的特好的词句划上标记，让孩子觉得自己很能干。
奖励政策：不管什么，同一样事情做多了也会有倦怠，所以，要适时适当的给孩子一些奖励。比如在本子或墙上贴五角星、小红花什么的，到一定数量奖励些什么。孩子小的时候特别吃这一套，到孩子长到十岁以上，这一套的作用就会越来越小了。
让孩子从小学会看故事、讲故事、写故事，对以后进入小学后的阅读和写作帮助真的特别大。
任何一种方法都不是适合每一个孩子的,还是要因人而异。