六枚硬币怎么摆放横竖都是四个

把五枚硬币摆成一个十字形，再把第六枚叠放到中间那枚硬币上。这样，横竖两条线上都是四枚，这就是题目所问的答案。另外，可以进一步扩展硬币摆放的其他方法，将其作为寓教于乐的一个妙招，让孩子对简单的几何图形有一个初步的认识，引导他们为以后的学习，特别是几何课程的学习，提前播下一颗兴趣的种子。

现在拿出三枚硬币交给孩子，让孩子摆成一行三枚。孩子应该能毫不困难地完成。接下来问孩子，怎样摆能把三枚硬币摆成三行，每行两枚。也许有的孩子没明白家长的意思，家长可以示范一下，把硬币摆成三角形。

再让孩子把四枚硬币摆成四行，每行两枚。孩子应该能照猫画虎摆出来。接着问孩子怎样摆成六行每行两枚，脑筋灵光的孩子可能已经发现了，刚才的摆法实际上就有六行。再问孩子还有没有其他摆法，启发孩子进一步思考。

交给孩子五枚硬币，让孩子摆成五行，每行两枚。孩子会举一反三，沿着刚才的思路摆出来吗？五枚硬币摆十行，每行两枚呢？孩子是不是比刚才脑筋灵光了？

现在给孩子八枚硬币，让他试试摆成四行，每行四枚。这时家长可能需要帮助孩子再拓展一下思路了：正方形的四个角分别叠放两枚，向立体方向发展。

下面继续加大难度，开始摆放较为复杂的图形：让孩子试着把九枚硬币摆成八行，每行三枚。如果孩子成功地走出了这一步，再让他迎接进一步的挑战：九枚硬币摆成十行，每行三枚。

如果孩子到此时仍然兴致不减，就让他把十枚硬币摆成五行，每行四枚。这也算让他得到一颗星星的奖励。

开始游戏前一定要把硬币清洗干净，最好再用酒精或湿巾消毒。

在玩的过程中要注意观察孩子的反应，一旦孩子感到难了就不要继续了。千万不要让孩子产生畏难情绪。游戏的目的是提起孩子的兴趣，不能适得其反。