一、 要做好有针对性的培训，就需要在取舍和选择中做好调停，弄清楚学习价值和宗旨到底是什么；到底需要什么；广而博的知识和经验分享结构体现在什么价值阶层。 多渠道的取舍和求索，必要的思想碰撞，对于理念的积淀，价值观融合是必须的，这种培训和学习方式较适合高层次。需要在理念引导和对自然规律、社会规律、发展规律理论与实践结合中吸取真经。 中层经营和学习需要在价值观的普及下，不折不扣切实高效，这需要、在制度监督，结构化管理、及执行力打造和对结果负责的价值使命感锻造上、花一番功夫。 基层人员的工作效率和效益，需要标准和规范的条件下，环境中，给予有效的指导和绩效的管理，在充分发挥自身积极能动性基础上实现产出最大化。
我们针对组织、团体结构管理，对人力资源状况有个初步的分析上，无论是高层、中层还是基层，要高效的获取业务培训的实战效果，须满足几个条件下、方有可为： 1、 积极资源互动、让学习者自发参与，从内心深处不排斥，能够接收 2、 业务培训的针对性要强。比如：作为通讯行业的服务要求系数高，在流程精细化指标量化方面，体现服务最直接的效果方面：如速度、态度、细节等精细化程度都能很好的体现专业水准。 3、 有针对性的共性和个性的取与舍。一个企业，组织三个层面的价值观是共通的，文化覆盖标准与规范及体制约束是共性。 4、 从企业文化“物质、精神、环境”进行统筹。针对每个企业背景和积累的取舍是个性。行业的要求和侧重极具个性化，好比：工业与快消品业务，制造与服务业渠道选择，终端维护、市场推广等都要讲究和步调协调。 5、 企业培训效果，需要倡导符合业主、员工、社会多方受益核心准则，这是高效益产出的根本所在，只有打造出企业发展愿景和使命，才可能自动自发的产生高效率和核心力。也才可能让培训与学习力肝胆相照。
二、 通过互联网如何让员工更好的学习 在互联网时代综合共享条件下，如何让自我传播空间的革命为我所用、让学习项目的选择和信息管理成为自身提高：是网络时代高效益学习力的必然。信息的互享，使同质化现象严重，这需要组织、应根据自身业务团队的需要进行精细化的挑选。 1、 根据行业要求，量身定制。 2、 匹配组织团队结构层次，让各个层级有的放矢。 3、 对专业的选择和兼容要恰当，培训课程内容是其一，行业知识、经验背景是其二。 4、 对问题解决针对性要强，主要解决那些问题，需要达成什么样的目的等方面进行把关。END
百度、谷歌等方面的搜索引擎能够在一定程度上找到相关的内容，在获得一定的了解上，通过多媒体网络注册，一定的会员费、能通过网络得到相应的学习成长。这种学习的局限也比较多，没有根据企业要求量身定做，所倡导价值往往与企业需要不相符，这需要合适的专家选择，邀请内训是一定条件下更加具有效果。 由于网络的泛滥，对专家时效性难辨局面。需要尽可能对专家实战水平考量，更符合企业的实践需要的，看实践管理经验、和是否具备咨询经历等。针对企业实际问题上更要实效，这样避免只动口不动手，没有实践能力的传道，很难想象，连自己都不会做的人，能够教会别人做什么。再则、是远程学习、近年来比较流行的学习方式，对于许多分支机构企业来说很是实用，聚在一起成本太高，通过互联网能够很好的解决了这一难题。
远程学习需要注意几个重点：
一、要结合企业的主流文化传播，这特别重要。建议可根据企业内部文化传播内容，在学习之前，大家可一起唱企业歌，或某些普及企业文化举措，这样便于企业的文化凝聚。 二、远程教育要注重学习前的结构化沟通，每个分部需要事前有专人策划，避免冷场、没有人员发言，造成尴尬的局面、及培训后大家不积极讨论和总结。 三、由于空间距离因素，造成彼此距离感，需要各分部、各单元更加积极主动回应，建立积极学习氛围，让每次组织都能形成意想不到的创意，新的收获，形成远程学习的文化景观。