平和的心态
有计划
有目的
放平心态，尽力而为。进入六月份，气温在升高，师生难免会出现烦躁情绪，学生也要做大量的练习题，难免会出现浮躁、不认真的状态，反映在卷面上就是会做的也也做错，遇到这种情况，教师不要急躁，冷静分析，调整好自己的心态。尽量做到每天带着轻松愉快的心情走进教室。
计算要过关。计算是小学数学的基础。应该要求每个学生要掌握。首先要保证学生计算方法是会的，其次，可以适当的训练，提高学生计算的正确率，尤其是学困生一定要达到计算比较准确。
典型应用题要掌握。每册书中都要一些必须掌握的典型应用题。这类题解题是有规律和技巧的，要重点复习，加强练习，务必使学生把本册学习过的典型题型掌握。这都是考试的考点。
分类练习，总结技巧。考试时，题型一般都是填空、选择、判断、计算、解决问题。计算和解决问题，学生日常训练比较多，对于填空、选择和判断的练习，相对少一些，可组织学生对次三类题进行训练，并帮助学生总结解题技巧。
适当的做几套综合测试题。期末考试是考察学生的综合应用知识的能力，分类练习后，一定要让学生做几套综合测试题，全面了解学生的情况。
注重错题讲评。期末复习期间做试卷比较多，每次讲评错题就是补漏的好时机，对学生的错题要引导学生进行分析，要让学生知道为什么错了，怎样做是对的，为什么要这么做，一定要让学生理解透。
抓基础题。期末复习期间，要以基础题为主，碰到偏题和怪题要主动放弃。
课堂关注中等生，课下辅导后进生。优等生平时的学习都比较好，在期末复习期间教师要把更多的精力放到中等生身上，中等生成绩的提高能带到全班整体成绩的提高，对于学困生教师要适当的降低要求，对于一些基本的知识让学生熟练掌握，比如基本的计算必须熟练，对于部分知识，学困生实在理解不了就不要多花时间，重点把精力放在他们能做对的题上。
布置适当的家庭作业。虽说到了期末复习阶段，也不建议老师增加作业量，因为学生在校的练习量已经大大的增加，如果再增加家庭作业的量，势必会加重学生的负担，反而降低了学生做题的质量。
注意调节学生的情绪。期末复习期间，习题增加，考试的次数也增加了，学生难免疲惫，教师在调节好自己情绪的同时，也要关注到学生的情绪，对一些有厌烦情绪或自卑情绪的孩子要及时帮助他们调节。学习固然重要，孩子的省心健康更重要。