很多世界名曲乍一听都有点单调，但很耐听，动人心弦百听不厌。音符飘动的变化，情绪的传达，孩子会不知不觉领会和捕捉。这种领会和捕捉的能力在生活中会让她欣赏更多大自然的天籁，对她而言，风的声音，鸟的鸣叫，甚至汽车的喇叭都是有趣的，一个会欣赏、有情趣的人总是快乐的。
另外，节奏感强的、明快的儿歌也要听一些，让孩子和着音乐节拍一起舞蹈，也是一种训练。小佳佳不到一岁坐在小推车时，听到种太阳，就开心的用小脚摆来摆去随音乐打拍子了。
不是有人说吗，懂音乐的人不会学坏，懂音乐的人是感性的，又拥有一颗理性的头脑。孩子具备了这种能力，长大后，在父母的稍加点拨下，对察颜观色，领会别人言语中情绪变化又有着莫大的帮助。END
爸妈带佳佳出门玩，看到有趣的事情，赏玩之余总会问宝宝：“老虎是怎么叫的啊？”“鸽子是叽叽喳喳叫的吗？” “这个汽车喇叭声音好大哦。” “这是哪里传来的音乐啊？”“宝宝自己听一听，告诉妈妈好不好？”要叫醒他的耳朵，每次宝宝都乐不可支，也发展了自己的听力，真是两全其美。END
在很多隔代抚养的家庭中，这是个不大不小的问题。爷爷奶奶年纪大了，耳朵不免有些背，习惯把电视声音开的很大。而孩子的耳膜是很娇嫩的，伤耳朵不说，时间长了，孩子也适应了这种大音量，听什么都要高分贝，会给将来生活学习带来不利。END
宝宝极其喜欢读书，但偏爱妈妈读，为什么？就是因为爸爸读书的声音太单调，没有高低变化。
而妈妈读起书来，是绘声绘色，声情并茂，声调有高有低。念到小动物说话就细声细气嗲嗲的，念到爸爸说话就粗声粗气；看到老虎那是一定要模仿一下老虎叫的；念到小蝌蚪找妈妈时，声音也变的低沉忧伤，宝宝时而哈哈大笑，时而跟着皱眉，这都是耳朵带的愉悦，不知不觉她耳朵捕捉信息的能力大大加强。
其次，在孩子用心倾听的时候，孩子的感觉能力和认知能力也得到发展。他会把自己置身于这个精彩的故事当中，充分发挥丰富的想象力，仿佛他就是那个找妈妈的小蝌蚪，和它一起快乐一起伤悲。
最后，读书也培养了孩子的专注力。一个长长的故事，小小的人儿能坐下来听你慢慢说完，甚至看完一本还要一本，你都累了，他还兴致盎然，你能说他的专注力不强吗。特别是快要上学的孩子，爸爸妈妈们，和孩子们一起读书吧。END
小孩子都热爱玩捉迷藏，这个训练听力的大好机会千万不能放过。很早就看过斯托夫人用钢琴的高低声来训练女儿的听力，于是我想到就用最原始的嗓音来代替吧。
爸妈藏时，要适时的发出“汪汪”或“喵喵”的叫声。离的越远，叫的越响，离的越近，叫的越轻，让孩子循声找人，让他充分发挥耳朵的作用。在这个快乐的氛围里，她一定会非常用心的听“大狗”的叫声，找到“大狗”那一刻，可是无比的快乐呢。END