小学生、体育老师
一个好的行为习惯决定不仅仅是决定体育课专业知识的学习，更加能够影响到孩子们平时的学习习惯、生活习惯。好的课堂行为习惯能够避免孩子们在运动中受伤，能够让孩子们在快乐中学习。END
游戏：首先我们应该培养孩子们对体育课的喜爱，只有对体育课喜欢孩子们才能够更加专注。体育课间我们要与孩子积极建立朋友关系，选择一些游戏活动与孩子们一起参加。如：老鹰捉小鸡、乒乓球等适合小学生的游戏。
体育课安全习惯：我们应该培养孩子们户外运动的行为习惯，与孩子们一起观看一些小学生运动安全视频。提醒大家在体育课期间，哪些危险动作和运动不能做。
体育课课间操：广播体操是学校关注学生身体的一个方面，广播体操能够有效的锻炼身体提高学生体质。在体育课中我们要培养孩子们对广播体操的认识，将广播体操优美话学习。让孩子们真正意义上喜欢广播体操。
奖惩制度：体育课件我们可以采取奖惩制度，针对不听话的熊孩子进行惩罚。例如：不安规范运动影响安全的熊孩子，让其自由活动的时间少一些。让听话按照规范完成课间内容的孩子自由活动时间多一些。其实爱闹的熊孩子引导好了，会比听话的孩子更加有作用。因为熊孩子一般自我想法比较多，富裕冒险及创新、对待事物好奇心比较重。
课内活动习惯培养：在体育室内课我们要积极培养孩子们的室内课行为习惯，让孩子们分小组进行象棋、跳棋等活动。这样的活动可以培养孩子的智力、以及课间安静的学习环境。有助于平时自习课的自主学习。
体育课培养是培养孩子们户外运动及学习的重要课程，首先老师们要重视体育课。其次老师要引导孩子们重视体育课，身心健康发展才是学生最重要的方向。不要像一些社会上的高等教育毕业，却做了违法犯罪的活动。这就是人们常说的书读出来了，却成了危害社会的高智商犯罪人员。END
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