有关26个字母：26个字母的发音和书写是绝大数学习英语的孩子的起步教学。在辅导班兼职的时候，我发现很多三四年级的小孩会哼ABC歌，但字母发音只有ABCDEFG是标准的，后面就不知道他们嘴里在念叨什么了。正是这样，ABCDEFG他们是认得的，但是当我把26个字母全部写在黑板上叫他们认的时候就认不全了。当然这是一种很正常的现象。现在我所了解到的大部分小学，他们都是从四年级才开始学习英语，那么三四年级的小学生认不全26个字母也是情有可原的了。对于字母的学习，我想再强调一下，不要急功近利，要脚踏实地让孩子把每一个字母的发音和正确的书写都学好，哪怕你家孩子学习进度较慢，也不能在这一块上面偷懒，因为这是他们英语学习生涯里，迈出的第一步，是高楼大厦的最底层。当26个字母在孩子眼里变得和1234一样信手拈来，那么，这第一步便是成功了。
有关单词：在字母的稳固基础上，接下来就是单词的学习。选一些简单的，日常中经常会用的单词，会让他们有比较浓烈的兴趣。比如“颜色”，“水果”，“天气”类的词。读标准是基础，会书写是提高，最后通过反复练习，能够会运用，这个单词才算真正掌握了。一味学习单词有时候会很枯燥。这时候我们需要一些小游戏来激发孩子的兴趣。如，把单词编成一首简单的朗朗上口的儿歌，这个自己编不出来就可以上网找，可以借鉴别人的经验。或者也可以通过游戏的方式，比如我来表演一个单词，然后你来猜是什么意思，这些自己想不出来的时候可以到网上搜一下，总之，学习中要有趣味性，孩子才肯跟着你的思路走，这样他们对于单词的印象也会更加深刻。
有关句子和短语：选日常会用的！这个很重要，正是因为日常会用，学了能够用起来，这样才不会忘。不然像有些句子，学了基本用不到的，那学了也是白学。比如刚开始学习英文句子时，像“早上好”“下午好”“晚上好”“晚安”之类的日常表达，在一开始学习时就要反复强化，等到他们能够脱口而出，这个短语和句子就是在“已知”的范畴里面了。所以学习短语和句子，最好的方法就是“使用”。但要注意的是，句子里面的单词还是要学习的，不能光学如何使用句子，就把单词忘了，这样是很不合理的。一方面出于考试原因，一方面也是学习的完整性。
孩子出现厌烦心理的时候，要耐心引导，比较好的办法就是游戏。学习要有趣味性，但是并不倡导一直趣味连连，因为这样很可能会使趣味的效果大打折扣。
书写真的很重要，不光是中文，英文也是一样的，练字是一项基本功，不可偷懒。