经历了十二年寒窗苦读后，我们进入了大学。面对完全不同于中学时期的专业及选修课程；面对没有老师、家长督促的学习环境；面对身边各种新奇事物的诱惑，如何在这种复杂、没有管束的生活中找到适合自己的学习模式，为将来的职业发展做准备，是许多大学生都关心的问题。接下来，小编基于大学生目前学习情况的调研，向大家讲述如何科学地制定一套学习方案，帮助各位大学生找回往日的学习热情，珍惜大学美好时光，为将来的职业发展尽早做好计划，最终实现人生梦想。
工具/原料
观察
步骤
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对大学生本人的特点进行分析A.知识技能基础状况【专业知识与技能（专业必修课成绩、绩点）；基础知识与技能（英语水平，计算机应用水平，语言表达能力，文献搜索能力）】B.智力发展水平和特点【智力测试】C.学习习惯特点【有无预习复习，有没有一套自己的学习方法，有无学习计划】D.对学习方法的掌握情况【谈谈自己的学习方法】
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了解当前的学习任务A.总发展目标【专业培养方案的目标/自身职业发展目标】B.本学期的发展目标【本学期学习目标】C.本学期各门学科学习的基本任务【学科学习目标】D.本学期其他学习任务
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发现问题、调查原因，提出对策A.完成任务面临的主要问题【专业不感兴趣，没有实际行动等】B.问题产生的主要原因【客观（没有进入理想专业）&主观原因（社团活动参与过多）】C.针对原因需要采取的对策【制定职业发展目标；学习态度转变】
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做好学习时间安排A.本学期学习的总体时间规划【例如一个学期有4个月，每个月分成一个阶段，总共可以分成4个阶段】B.自习课、晚上、周末、节假日这些时间大概如何分配？ 【将这些时间放在阶段 安排中一起安排】C.基本作息时间【将作息时间表写出来，尽量详细】
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形成自己的学习方法A.时间安排合理B.学习要自主C.及时复习D.善于总结
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制定学习评价计划【例】普通话等级考试:以最终的成绩作为评价标准。如设定的目标是二级甲等，最终等级是二级甲等则目标达成。大学英语六级考试：以最终的成绩作为评价标准。目标设定在520分，考到520及以上则目标达成。大学英语期中口试、个人社会调研报告、乒乓球推挡以及正手攻球、跨文化传播书籍读后感、公关经典著作选读课程论文：以最终的课程成绩作为评价标准。
注意事项
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