点点哭闹中。 “点点，我们唱歌啊”——无限期待的看着我。“门前大桥下，游过一群鸭……”听了一句后继续哭闹。——那我们唱“小花猫喵喵叫——”听了一句后继续哭闹。——那我们唱，嗯——（停顿中，我快没词了）“两只老虎，两只老虎……”一句还没有完呢，这个家伙又开始哭闹了。这个孩子现在我已经没有办法镇住他了！想当初，他哭闹时，只要我一张嘴说唱歌，他立马百分百转移注意力并且无限专注的看着我。现在只要我唱歌，他先是立马接出下一句，然后等我再重复，立刻表现出“我已经全都知道了”的不屑神情，然后该干啥干啥。哄他睡觉的的经典曲目是“数鸭子”，后来改成“摇篮曲”，再后来就得每天变化，他非要听到新歌才会集中注意力，一集中，眼皮就打架了。再说平时跟他讲故事吧。你刚起个头，森林里有间小木屋，（下一句，住着兔妈妈和兔宝宝，）他立刻接上了，兔兔，兔兔。你接着说，有一天兔妈妈要出门，他立刻抢答，狼，狼！你接着说，狼来了，唱歌——，他立刻说，。。。乖乖，。。。开开。（小兔子乖乖，把门儿开开）你根本就没有办法进行下去！还有日前点点已经对于那些常规问题，如你叫什么名字，你几岁了，你属什么？已经表现出明显的拒绝回答的神态。对于表情秀，他老早就知道了高兴和生气，之前也是乐此不疲，当成是一个快乐的游戏，但是渐渐地他就不再有兴趣，直到他重新学会了一个新的表情“惊讶”，才在这个排比句式中勉强将这个活动进行下去。我感慨孩子认知能力的迅速增长，也很欣慰他的记忆和思维能力。但是我也很无奈，对于孩子的“求新”随着他月龄的增长我渐渐觉得招架不住了。是该好好反思这个问题的时候了。我认为对于宝宝的“求新”家长觉得招架不住其实就是一个信号，——表明你提供的发展内容已经滞后于孩子的发展，是时候进行调整了！孩子面对这个未知的世界充满了好奇心和探究欲。他每天都在经历人生中的“第一次”，但是随着时间推移，他的生活圈越来越大，家长能够提供的新颖刺激就越来越少，孩子的认知的进步就显得越来越缓慢。但是孩子的学习能力又是最强的，所以真的不能耽误孩子的发展。怎样让孩子玩得好又能为将来的发展奠定好的基础，培养他们的各项能力，是家长必须要去考量的。陶行知先生说，跳一跳，摘桃子。意思是对于提供给孩子的知识难度，既不能让桃子高高在上，使孩子失去了学习的主动性，也不能唾手可得，失去摘桃子的挑战性。简言之，要根据自己孩子的特点为孩子提供“新”东西。新的认知材料，新的游戏空间，新的亲子游戏，新的儿童歌曲，新的钢琴曲目，新的学习任务。不要因为自己工作的忙碌或者育儿的疏忽而使宝宝的认知和各项发展停滞不前。
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