如何在数学课堂中培养学生的创造力

如何在数学课堂中培养学生的创造力清大学习吧创造力数学美国教育学家罗恩菲尔德指出：'人与动物的主要区别之一，就是人类能够创造而动物不能。'，'创造是人类所具有的本能'。1998年11月24日江泽民主席在访问俄罗斯期间指出'创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。'教育部长陈至立也多次谈到'实施素质教育的重点是要改变教育观念，改变传统的教育手段，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主'。因而在现代数学教学中，如何在课堂教学中培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造思维，树立学生创造性的个性品质。是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题，值得很好的进行研究。　　创造力的实质是对现实的的超越。创造力是以探索和求新为特征的，它是个人主体性的最高层次和最高表现，是人之主体性的灵魂。对学生的学习而言，其创造力也不限于首创前所未有的新知识、新见解，而应包括以下更多的内涵：举一反三，灵活运用知识;有丰富的想象力，喜欢出'新点子';爱标新立异和发表于别人不同的见解等。因此，在数学课堂教学中，如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力，树立学生的创新意识，清大学习吧超级创造力课程的老师从以下几个方面展开探讨。