关键期就是在儿童发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对轻微细小的刺激即能发生反应。也有的研究者因此称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。许多研究表明，从儿童自出生到3、4岁的阶段中，如被剥夺感性经验，缺乏社会交往，疏忽智力教育或没有双亲的抚爱、照料等，都会严重影响日后心理的正常发展。
工具/原料
1
儿童
2
适宜的环境
方法/步骤
1
要科学地确定儿童发展各方面的关键期，而不是出于简单的推断。这一点可以咨询心理咨询师，或者自己看书，但为了准确，还是咨询心理咨询师比较好。
2
要充分利用关键期良好时机，采取积极的教育措施促进发展，而不是等待自然发展。家长要抓住这个时期，给孩子施加某些适当、适度的教育影响。
3
要重视关键期对发展的作用，但不局限于此。在孩子发展的关键期进行教育，效果会好很多，事半功倍。错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展，但与在关键期进行教育相比较，错过关键期后的教育，需要付出较大的精力，花费更多的时间才能获得成效。
注意事项
1
要深刻领会关键期的作用。而且要请心理咨询师指出给孩子发展的关键期并给出教育建议。
2
根据心理咨询师的建议对孩子进行适度教育。