一、读懂图。 地图是地理知识的第二语言，蕴含着丰富的地理信息，是研究地理事物和现象的重要手段，也是考试题目的主要类型。读图时要首先指导学生注意地图当中的比例尺、方向、图例符号及注记等地图三要素。其次要看清地图种类，它表现的是哪些地理事物和地理现象，种类有：政区图、地形图、交通图、气候图以及景观图、示意图等，指导学生分门别类区别其各自特点，使学生掌握阅读不同种类地图的方法。
二、看图识记，图文结合。 地理课本中的文字内容有时枯燥难记，甚或学生死记硬背住了，但时间久了容易遗忘，但通过看图识记，增添了直观形象性，会印象深刻。例如：学习大洲和大洋时，利用地球仪和东西半球图，让学生观察，一一找出七大洲四大洋，比较其形状特点、面积大小、位置关系等，就能留下形象化的记忆。因此，在教学中，要教育学生经常看书与看图不分离，把地理知识逐一落实在地图上，做到文不离图，图不离手，图文结合获得的知识不但易记，且经久难忘。
三、画图填图。 动手画图填图，是在看图的基础上进一步深化记忆。在学习完大洲大洋知识后，布置课堂小练习，让学生打开七年级地理图册，学习用其中介绍的一笔画地球的方法，快速画出大洲大洋轮廓图，并一一填注出七大洲四大洋的名称。这样就能让学生在头脑留下更深刻的记忆，远胜死记硬背。同时要经常运用学生手中配发的地理填充图册，每学习一个国家或地区，布置作业要注重填图练习和画图练习，把文字知识表现在图上，使地理知识形象的根植于学生脑海中。
一、读懂图。地图是地理知识的第二语言，蕴含着丰富的地理信息，是研究地理事物和现象的重要手段，也是考试题目的主要类型。读图时要首先指导学生注意地图当中的比例尺、方向、图例符号及注记等地图三要素。其次要看清地图种类，它表现的是哪些地理事物和地理现象，种类有：政区图、地形图、交通图、气候图以及景观图、示意图等，指导学生分门别类区别其各自特点，使学生掌握阅读不同种类地图的方法。
二、看图识记，图文结合。 地理课本中的文字内容有时枯燥难记，甚或学生死记硬背住了，但时间久了容易遗忘，但通过看图识记，增添了直观形象性，会印象深刻。例如：学习大洲和大洋时，利用地球仪和东西半球图，让学生观察，一一找出七大洲四大洋，比较其形状特点、面积大小、位置关系等，就能留下形象化的记忆。因此，在教学中，要教育学生经常看书与看图不分离，把地理知识逐一落实在地图上，做到文不离图，图不离手，图文结合获得的知识不但易记，且经久难忘。
三、画图填图。动手画图填图，是在看图的基础上进一步深化记忆。在学习完大洲大洋知识后，布置课堂小练习，让学生打开七年级地理图册，学习用其中介绍的一笔画地球的方法，快速画出大洲大洋轮廓图，并一一填注出七大洲四大洋的名称。这样就能让学生在头脑留下更深刻的记忆，远胜死记硬背。同时要经常运用学生手中配发的地理填充图册，每学习一个国家或地区，布置作业要注重填图练习和画图练习，把文字知识表现在图上，使地理知识形象的根植于学生脑海中。
充分利用地图的作用，把生硬的文字知识与形象直观的地图相结合，眼看图，手画图，手脑并用，在学习地理中，会收到事半功倍的效果。